分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)构成氯化钠的阳离子是钠离子,写出其离子符号即可.
(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(4)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,含量最多的非金属元素是氧元素,组成的化合物为氧化铝.
解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个钙原子可表示为:2Ca.
(2)构成氯化钠的阳离子是钠离子,其离子符号为:Na+.
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个氢氧根离子可表示为:3OH-.
(4)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,含量最多的非金属元素是氧元素,组成的化合物为氧化铝,氧化铝中铝元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为:Al2O3.
故答案为:(1)2Ca;(2)Na+;(3)3OH-;(4)Al2O3.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤(夹持固定装置已忽略) | A、B、C三支试管中分别盛有等体积5%的过氧化氢溶液,如图所示进行实验. |
实验现象 | A:试管壁有气泡附着,带火星的木条不复燃. B:有大量气泡产生,带火星的木条 复燃(填“复燃”或“不复燃”). C:有大量气泡产生,带火星的木条不复燃. D:有大量气泡产生,用带火星的木条检验收集的气体,木条复燃. |
分析 | ①实验结束后仪器b中的液体质量都减少,原因是生成氧气逸散到空气中. ②实验C带火星木条没有复燃的原因可能是沸腾有大量水蒸气,带火星的木条放入时,被水蒸气附着太多,达不到着火点了. |
结论 | ①分析A、B实验可以得出的结论是:二氧化锰能加快过氧化氢分解.②加热能(填“能”或“不能”)促进过氧化氢分解产生氧气. |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
可燃物名称 | 红磷 | 白磷 | 蜡烛 |
最低含氧量/% | 8.0 | 4.0 | 16.0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
物质 | 制取气体的药品 | 制取气体的反应条件 | 气体的物理性质 |
氯气 | MnO2固体和浓盐酸(液体) | 需要加热 | 可溶于水,密度比空气大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲的化学式为H2O | |
B. | 工业上利用反应③大量制取丙 | |
C. | 反应①中,元素的化合价未发生变化 | |
D. | 表中涉及的甚本反应类型是化合反应与分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 消耗锌粉的质量 | B. | 溶液的总质量 | ||
C. | 生成硫酸锌的质量 | D. | 生成氢气的质量 |
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