【题目】物理变化和化学变化的本质区别( )
A.有颜色变化 B.有其他物质生成
C.有气体生成 D.有发光、放热现象
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为减少污染并变废为宝,某化学小组在实验室探究工业废水的综合利用,设计了以下流程图并完成了回收铜和硫酸锌的实验.
(1)X的成分为;操作Ⅰ需用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 .
(2)加入B时反应的化学方程式为 .
(3)操作Ⅱ中玻璃棒的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】漂白粉的有效成分为次氯酸钙 [Ca(ClO)2] ,在空气中发生反应生成HClO和一种白色沉淀.HClO是一种酸性比盐酸弱的酸,不稳定,具有漂白性,能使品红等有色物质褪色.写出方程式 ;HClO在光照条件下分解成氯化氢气体和一种单质 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下,请回答:
(1)在化学反应中,钠元素的原子容易失去电子变成(填“阴”或“阳”)离子;
(2)元素的化学性质与原子结构中的数关系密切;
(3)从原子结构方面看:同一周期的元素具有相同的数;
(4)在此周期中,各元素的原子结构呈现的变化规律是:依次递增.
(5)氯离子(Cl﹣)的结构示意图为: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属.同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理. 【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?
(1)【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并填写空格. 将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中:
操作 | 根据现象得出金属活动性顺序 | |||
片刻后现象 | 有少量气泡 | 无气泡 | 无气泡 | Fe>Al,Fe>Cu |
几分钟后现象 | 有少量气泡 | 有大量气泡 | 无气泡 |
【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应.
【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是 .
【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:
操作 | 根据现象得出金属活动性顺序 | ||
现象 | 无明显现象 | 铁丝表面有红色物质析出 | Al>Fe>Cu |
写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 .
【拓展迁移】若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插人顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序.金属丝的插入顺序为 .
(2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是X、Y两种元素的原子结构示意图,据图分析,下列判断错误的是( )
A.X是金属元素
B.Y元素的原子在化学反应中易得电子
C.X和Y形成化合物的化学式为MgCl2
D.X、Y两种元素的化学性质很相似
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有下列粒子:a.Fe3+b.3H c.3N2 d. e.Ne
(1)按要求填空:
①表示3个氮分子的是(填序号),
②表示铁离子的是(填序号),
③a与d两粒子结合形成的物质是(填化学式).
(2)人类的生产和生活都离不开金属.
①金属元素在自然界中分布很广,地壳中含量最多的金属元素是(填名称).
②铁是应用最广泛的金属.
a.工业上常用赤铁矿和一氧化碳在高温条件下炼铁,该反应的化学方程式为 .
b.使用过的菜刀、铁锅等铁制品,清洗后需要及时擦干放置,可以减少对铁锈蚀的影响.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质中,属于混合物的是 _____(用序号填空,下同),属于单质的是________,属于化合物的是____________①洁净的空气 ②冰水混合物③氮气和液氮的混合物
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