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17.某同学为了区别稀盐酸和稀硫酸,设计了如下图所示的四组实验方案,其中能达到目的是(  )
A.B.C.D.

分析 根据盐酸与稀硫酸的不同的化学性质进行分析解答.区别两种酸,需要借助差异,而不是共性,所以要从氯离子和硫酸根离子上入手.

解答 解:区别两种酸,需要借助差异,而不是共性,所以要从氯离子和硫酸根离子上入手.
A、盐酸硫酸都可以与氢氧化钠反应,都没有反应现象,没法鉴别,故A错误;
B、盐酸、硫酸都能与硝酸银溶液反应产生白色沉淀,没法鉴别,故B错误;
C、石蕊遇酸变红色,盐酸、硫酸都是酸,不能鉴别,故C错误;
D、硫酸与硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀,盐酸与硝酸钡不反应可以鉴别,故D正确.
故选D.

点评 本题主要考查了在鉴别物质选用试剂时出现的现象应当是不同的,难度不大,依据氯离子和硫酸根的特性进行分析即可,注意硫酸银微溶易产生沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

20.在天平的两托盘上各放一个等质量的烧杯,各加入等质量等质量分数的稀硫酸,调节天平至平衡.再向烧杯中分别放入质量相等的铝和镁,反应完毕后,若天平失去了平衡,则下列情况可能存在的是(  )
A.铝和镁均有剩余B.铝和镁均耗尽
C.镁耗尽,铝有剩余D.镁没有剩余,而镁耗尽

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.分类法是一种行之有效,易行的科学方法.下列说法不正确的是(  )
A.常见的化石燃料有煤、石油和天然气
B.常见的合金有不锈钢、焊锡和生铁
C.常见的碱有火碱、消石灰和纯碱
D.常见的溶剂有水、酒精和汽油

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列生活用品所使用的主要材料属于有机合成材料的是(  )
A.纯棉毛巾B.塑料保鲜膜C.真丝围巾D.不锈钢锅

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列生活中常见的变化,一定发生化学变化的是(  )
A.食物腐烂B.冰雪融化C.玻璃破碎D.香水扩散

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.水是生命之源,同时我们每天也需要食盐.
①保持水的化学性质的最小微粒是水分子(写名称).
②可以通过电解水或氢气在氧气中燃烧的实验证明水是由氢、氧元素组成的.
③自然界中的“水”属于D
A.纯净物     B.氧化物   C.化合物   D.混合物
④“水”在化学实验中的作用不可小觑.
请回答:
A实验中加水的目的是吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气.
B实验中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底,写出该反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
⑤为除去食盐中少量的氯化钙和硫酸钠.取样加水溶解,在该溶液中依次加入过量的氯化钡溶液、碳酸钠溶液后过滤,所得滤液中加入过量的稀盐酸,最后所得溶液中溶质除氯化钠外还含有HCl(填化学式),采取蒸发结晶的操作就能获得较纯净的食盐晶体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.物质除杂是化学实验中经常遇到的问题.
二氧化碳加热混合气体足量的氧化铜
【方法探究】为除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳,小明设计了两种方案.
方案A:
方案B:
【方法提炼】上述两种方案体现了物质除杂的不同思路:
思路一:将杂质直接转化为所需物质;
思路二:将所需物质转化为中间物质,再将中间物质转化为所需物质.
【方法运用】
运用思路一:除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡,先加足量的水溶解,再向溶液中加入适量的硫酸镁溶液,过滤、蒸发,即得氯化镁固体.
运用思路二:除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾.

Ⅰ.操作a、b的名称是过滤,该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
Ⅱ.步骤①中反应的化学方程式是BaCl2+K2SO4=2KCl+BaSO4↓,滤液B中一定含有的溶质是氯化钾、氯化钠、氯化镁;
Ⅲ.步骤②中加入的甲溶液是NaOH(填化学式)溶液.
Ⅳ.步骤③加入过量的盐酸溶液是否会影响氯化镁的纯度?理由是盐酸是氯化氢的水溶液,加热蒸发气体全部挥发掉.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验操作错误的是(  )
A.
    闻气体气味
B.
     检查气密性
C.
  读取液体体积
D.
    稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图是元素X的一种粒子结构示意图,下列说法正确的是(  )
A.X是金属元素
B.该粒子可表示为X2-
C.该粒子的核电荷数为10
D.该粒子最外层电子层已达到稳定结构

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