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    对化学方程式C+2CuO数学公式2Cu+CO2↑理解不正确的是


    1. A.
      木炭与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳
    2. B.
      12份质量的碳可与160份质量的氧化铜在高温下反应生成128份质量的铜和44份质量的二氧化碳
    3. C.
      若以NA代表6.02×1023个粒子，则NA个碳原子与2NA个氧化铜分子在高温下反应，生成2NA个铜原子和NA个二氧化碳分子
    4. D.
      一个碳原子和两个氧化铜分子高温加热时可生成两个铜原子和一个二氧化碳分子
    D
    分析：化学方程式表示的意义有：反应物和生成物及其反应条件；反应物和生成物的质量比；反应物和生成物的微观粒子个数比，利用这些相关知识可解决判断该问题．
    解答：A、化学方程式可以表示反应物和生成物及其反应条件，故A说法正确；
    B、化学方程式可以表示反应物和生成物的质量比，故B说法正确；
    C、化学方程式可以表示反应物和生成物的微观粒子个数比，故C说法正确；
    D、化学方程式只表示宏观，微观只能表示个数比，不能表示微观个数，故D说法错误；
    故选D
    点评：本题主要考查了化学方程式含义方面的知识，应明确化学反应方程式所表示的宏观与微观意义．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍．生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究．
    （1）写出C不完全燃烧的化学方程式：
    2C+O2
     点燃 
    .
     
    2CO
    2C+O2
     点燃 
    .
     
    2CO
    ．
    [提出问题]生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？
    [假设与猜想]主要原料为有机物，猜想：
    （2）①一定有
    碳
    碳
    元素；②可能还有氢元素和氧元素．
    [实验设计]根据上述三种元素的猜想制订实验方案．
    实验一：如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠．
    实验二；如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察现象．
    [证据与结论]（3）实验一，观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）
    H
    H
    ．实验二，观察到烧杯内壁附着的
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ，则猜想①成立．
    [分析与交流]（4）实验一和实验二获得的证据均不能证明原料中一定存在
    O
    O
    元素，因为
    蜡烛燃烧时与空气中氧气反应，反应物提供了氧元素
    蜡烛燃烧时与空气中氧气反应，反应物提供了氧元素
    ．
    （5）写出C的两条化学性质
    可燃性（氧化性）、还原性
    可燃性（氧化性）、还原性
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?盐城二模）某县一学校发生严重煤气中毒事故，多人抢救无效死亡．经调查，事故原因系学生清理炉火时，不慎把未彻底熄灭的煤块溅入旁边的煤堆，引发煤气中毒．
    （1）①造成煤气中毒的物质是
    D
    D

    A．煤          B．氧气       　 C．二氧化碳 　      D．一氧化碳
    ②该事故中，产生煤气反应的化学方程式为
    2C+O2
     点燃 
    .
     
    2CO
    2C+O2
     点燃 
    .
     
    2CO
    ．
    （2）为了能及时发现煤气泄漏，常在罐装煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇燃烧的化学方程式为2C2H5SH+9O2
     点燃 
    .
     
    xCO2+2Y+6H2O，已知Y由两种元素组成，则x=
    4
    4
    ，Y的化学式为
    SO2
    SO2
    ．
    （3）由于煤中还含有少量的硫元素，因此煤燃烧还会放出二氧化硫，它进入大气形成酸雨使土壤酸化，要改良酸性土壤需加入
    Ca（OH）2
    Ca（OH）2
     （填化学式）．为减少燃煤对空气的污染，“西气东输”工程将为上海等城市提供清洁燃料天然气，天然气主要成分是
    CH4
    CH4
    （填化学式）其燃烧的化学方程式是
    CH4+2O2
    点燃
    .
    .
    CO2+2H2O
    CH4+2O2
    点燃
    .
    .
    CO2+2H2O
    ．
    （4）我国现有能源以煤等化石燃料为主，煤完全燃烧产生的二氧化碳使“温室效应”加剧，为维持大气中二氧化碳的平衡，请你向有关部门提出一条建议
    大力提倡使用太阳能，减少使用化石燃料
    大力提倡使用太阳能，减少使用化石燃料
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?石景山区一模）海中潜水、冬季滑雪、农家乐、泡温泉、篝火晚会等是人们度假休闲经常进行的活动．请回答下列问题：
    （1）海中潜水前要准备气瓶、潜水镜等装备．气瓶中能供给呼吸用的物质是
    氧气（O2）
    氧气（O2）
    ．
    （2）滑雪板和雪杖是滑雪时的必备工具．滑雪板、雪杖主要由塑料、钢、玻璃纤维（主要成分有二氧化硅和氧化铝等）、铝合金等材料制成，其中属于有机合成材料的是
    塑料
    塑料
    ．
    （3）人们到农家休闲经常吃烧烤．烧烤时常采用木炭做燃料，此活动不符合“低碳”生活，请用化学方程式解释原因
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2（或2C+O2
     点燃 
    .
     
    2CO）
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2（或2C+O2
     点燃 
    .
     
    2CO）
    ．
    （4）温泉水对人体具有保健和美容的作用．为达到卫生标准，池中的水常采用“砂滤-消毒剂-活性炭”的净水工艺进行净化，其中活性炭净水是利用它的
    吸附
    吸附
    性．
    （5）点燃篝火时需将木柴架空，其理由是
    增大木柴与氧气的接触面积
    增大木柴与氧气的接触面积
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?甘孜州）存放金属镁的化学用品仓库发生火灾时，不能用二氧化碳灭火，是因为镁与二氧化碳会发生剧烈的反应，化学方程式为2Mg+CO2═2MgO+2C．下面是四位同学对该反应发表的部分见解．其中不正确的是（（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
    碱
    碱
    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    ①结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑；
    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    ③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经
    过滤
    过滤
    、洗涤、室温晾干得蓝色固体．
    Ⅱ．用下图所示方案，初步定性探究固体的成分．

    （2）无色气体为
    二氧化碳（CO2）
    二氧化碳（CO2）

    （3）加入足量铁屑发生反应的方程式为
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    、
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    结论：猜想
    二
    二
    不成立．
    Ⅲ．固体组成定量测定：
    设固体为aCu（OH）2?bCuCO3?cH2O，为测定其组成，称取24.0g蓝色固体．继续进行实验：
    【实验步骤】

    图中注射器处为两个单向阀：推注射器时a关闭，b处打开；拉注射器时，a打开进空气，b关闭．
    实验步骤 ①组装好装置，检查气密性；②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F的质量；④关闭弹簧夹，加热B处试管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量．
    问题探究：
    （4）写出Cu（OH）2、CuCO3分解的化学方程式
    Cu（OH）2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    Cu（OH）2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    、
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2↑
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2↑
    ．
    样品分解的总反应方程式
    aCu（OH）2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    （a+b）CuO+（2a+2c）H2O↑+bCO2↑
    aCu（OH）2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    （a+b）CuO+（2a+2c）H2O↑+bCO2↑
    ．
    说明装置B中样品没有完全反应的现象是
    B中固体没有完全变黑（或装置C、装置D的质量还在变化）
    B中固体没有完全变黑（或装置C、装置D的质量还在变化）

    （5）D中的药品为
    氢氧化钠溶液（氢氧化钾或氢氧化钡等）
    氢氧化钠溶液（氢氧化钾或氢氧化钡等）
    ，作用是
    吸收B中生成的二氧化碳
    吸收B中生成的二氧化碳
    ．
    （6）进行步骤⑤的操作，是为了
    将B中生成气体完全排出（使C、D充分吸收）
    将B中生成气体完全排出（使C、D充分吸收）
    ，该操作中推注射器时缓缓的目的是
    防止气流过快，C、D不能充分吸收
    防止气流过快，C、D不能充分吸收
    ．
    数据处理：
    B C D E F
    反应前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反应后 116.0g 253.6g 304.2g 350.2g 360.0g
    （7）据下表数据，E装置质量增加的原因是
    气流带出D中水蒸气
    气流带出D中水蒸气
    ；24.0g固体分解出水的质量为
    3.6g
    3.6g
     g，；
    （8）求该固体的化学式中 a：b：c=
    1：1：1
    1：1：1
    ．

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