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    【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的氧化物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示转化，部分物质和反应条件已经略去）。

    （1）甲的化学式为___________；

    （2）写出由丙生成乙的化学反应方程式_________________________；

    （3）写出由甲生成乙的化学反应方程式_________________________。

    【答案】H2O2 2H2 + O2 2H2O 2H2O2 2H2O + O2↑

    【解析】

    （1）地壳中含量最多的元素为氧元素，甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素，所以三种物质中均含有氧元素，甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质，甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙，丙和乙可以互相转化，所以甲是过氧化氢溶液，乙是水，丙是氧气，经过验证，推导正确，所以甲是甲为过氧化氢H2O2；

    （2）由丙生成乙，即氧气与氢气反应生成水，反应的化学反应方程式2H2+O22H2O；

    （3）甲生成乙和丙的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是用木炭还原氧化铜的实验装置图，回答下列问题。

    (1）酒精灯加灯网罩的目的______；

    (2）该反应中______有还原性，______有氧化性；

    (3）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是______；

    (4）继续加热，黑色粉末中出现______色物质，同时观察到石灰水逐渐变______，请你写出碳粉还原氧化铜的化学方程式：______；

    (5）停止加热前，应先将导管从试管②中撤出，原因是______；并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。原因是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，得到的结论是______。还可以推断出氮气___（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质______（填“活泼”或“不活泼”）的结论。氧气很活泼，可以与多种物质进行反应，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的反应符号表达式是_______；在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的符号表达式是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水通入直流电后可分解，以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列________(用图中的字母表示)，用化学符号写出反应的表达式________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。

    （1）化学是研究物质的，物质又是变化的，写出下列化学反应的方程式：有黑色固体生成的化合反应__________________________________；

    （2）化学研究物质的性质，下列物质的用途与其物理性质有关的是________（ 填序号）。

    A．稀有气体用作焊接金属的保护气 　 B．铜用于制导线

    C．氮气用作食品防腐剂 　 D．氧气用于医疗急救

    （3）化学还研究物质的结构，如金属镁是由镁______构成的，氯化钠是由_______（写出符号）构成的。

    （4）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

    ①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：__________________。

    ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终未上升至1刻度处。则可能的原因是____________（写一条）。

    ③瓶内红磷最终熄灭，则可以推知瓶内剩余主要气体的化学性质为_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是元素周期表的一部分,根据所得信息回答问题。

    （1）①处元素在地壳中含量最多,请画出其原子结构示意图______。

    （2）表中钠元素所形成的金属单质能与④处元素所形成的非金属单质反应,产物是食盐的主要成分,该反应属于_____(填基本反应类型)。

    （3）①处元素和③处元素化学性质相似是因为_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行探究。

    【查阅资料】蔗糖可以燃烧；受热可以发生分解反应。铜可以和氧气发生反应生成黑色的氧化铜。

    【进行实验】

    实验一:

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    1.打开甲仪器的活塞

    2.待排尽装置中空气后，加热蔗糖

    玻璃管右端有小液滴产生，

    C中

    蔗糖在氧气中加热，生成水和二氧化碳

    实验二:

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    1.先用酒精灯加热铜丝处，并反复推拉注射器活塞。

    2.再将酒精灯移置蔗糖处加热

    铜丝变成黑色；

    蔗糖受热分解生成水

    【解释与结论】

    （1）写出装置a中发生反应的化学方程式 _____________，该反应属于的基本反应类型是_________________。

    （2）实验一的步骤中，排尽装置中空气再加热的目的是___________________。

    （3）补全实验一中，实验现象：___________________。

    （4）依据实验一的结论分析，不能确定蔗糖中一定含有氧元素的原因是___________。

    （5）实验二中实验步骤1的目的是_________________。

    （6）补全实验二的现象是______________________。

    （7）综合实验一和实验二的实验探究，分析得出蔗糖是由___________________元素组成的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶失去标签的过氧化氢溶液,为测定其溶质质量分数,兴趣小组同学取100g该溶液与1g二氧化锰混合,使其充分反应,产生气体的质量和反应时间关系如图。

    （1）产生气体的速度越来越慢的原因是________，

    A.二氧化锰越来越少

    B.过氧化氢溶液的溶质质量分数越来越小

    C.温度越来越高

    （2）计算所用过氧化氢溶液的溶质质量分数。________(规范写出计算过程)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用要求的化学用语表示：

    （1）空气中含量最多的元素的元素符号______；

    （2）3个铵根离子_______； （3）2个钠原子______；

    （4）氯化亚铁中氯显-1价_________。 （5）碳酸钠_______；

    （6）地壳中含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素组成的化合物____。

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