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实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?实验室老师告诉大家,该液体目前只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种.
(1)【猜测】大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是
 

(2)【探究】为确定该液体成分,同学们继续进行了如表实验探究:
实验操作实验现象 实验结论
步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入少量
 
粉末.
没有气泡产生.该液体不是过氧化氢溶液.
步骤二:取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液.
 
该液体是稀硫酸.
(3)【交流】
①大家认为标签受损的原因可能是
 

②有同学认为选取其他的与步骤二不同类别的物质,通过清晰可见的现象也能证明该液体是稀硫酸.这种物质可能是
 
(任写一种,填化学式)
考点:缺失标签的药品成分的探究,催化剂的特点与催化作用,酸的化学性质
专题:科学探究
分析:根据物质的性质进行分析解答,水是纯净物,不存在溶质质量分数;根据过氧化氢能在二氧化锰的催化作用下快速的生成氧气设计实验;根据硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀解答;根据倾倒液体药品保护标签的意识分析.
解答:解:(1)【猜想】水是纯净物,不含有溶质,故不会出现溶质质量分数,故不可能是蒸馏水;
故填:蒸馏水是纯净物;
(2)【探究】若该液体是过氧化氢溶液,所以是向液体中加入二氧化锰验证是过氧化氢溶液;若是硫酸,则硫酸能与氯化钡溶液产生硫酸钡白色沉淀;故填:
实验操作实验现象 实验结论
步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入少量 二氧化锰粉末.没有气泡产生.该液体不是过氧化氢溶液.
步骤二:取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液.有白色沉淀生成该液体是稀硫酸.
(3)①倾倒液体药品时,标签要向着手心,防止残留的液体腐蚀标签;
②锌能与硫酸反应产生氢气,故可以加入锌,观察有气泡产生即可证明是稀硫酸,稀硫酸能与金属氧化物反应,可以加入氧化铁粉末,出现铁锈溶解溶液变黄则证明的是稀硫酸.
故答案为:①倾倒试剂时标签未朝向手心,被试剂腐蚀;②Zn或Fe2O3
点评:本题考查了破损标签试剂的确定,完成此题,可以依据破损标签的部分以及有关物质的性质进行.要求同学们熟练掌握有关物质的性质,以便灵活应用.
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下列说法正确的是(  )
A、“Fe”表示铁元素,也表示铁单质的一个分子
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C、“H2”表示氢元素,也表示一个氢分子
D、“H2O”表示水分子,也表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成

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如图为一瓶用排水法收集好的无色气体,请你仔细观察和认真分析,得出该气体应具有下列性质
(不可再写“无色气体”):(回答二点即可).
 
 

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下列关于科学知识应用的说法正确的是(  )
A、碳酸钠溶液显碱性,可洗涤餐具上的油污
B、用食盐融冰化雪不会对环境造成危害
C、家庭电路中可用同时使用多个大功率电器
D、用湿手拔用电器的插头

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下列家庭小实验不能成功的是(  )
A、糖溶于水证明分子的性质
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C、鸡蛋放入醋中变成“软壳蛋”
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化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)用洗洁精清洗餐具油污,是利用了洗洁精的
 
作用.
(2)某些气体或粉尘在通风不良的环境中,遇到明炎或电炎花会爆炸事故,造成人员伤亡,下列选项中不会引起爆炸的物质是
 
(填序号).
A.沼气  B.天然气  C.煤粉  D.铝粉  E.面粉  F.大理石粉
(3)银制容器在空气中放置一段时间后表面会发黑,原因是银和空气中的微量碳化物等物质发生反应,其化学反应方程式为4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O,则X的化学式为
 

(4)世界上每年因腐蚀而报废的金属相当于年产量的20%-40%,日常生活中的防止金属锈蚀的两种方法是
 

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实验室放置一瓶烧碱样品,实验小组的同学为探究这瓶烧碱样品是否变质,并测定此样品的纯度,实验小组的同学称取烧碱样品9.3g,向其中滴加一定质量分数的稀盐酸,如图为稀盐酸质量与放出气体质量的关系图.
求:
(1)烧碱样品的纯度
(2)所用盐酸溶液的溶质质量分数.

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如图所示,是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.请据图回答下列问题:

(1)t1℃时,溶解度最大的物质是
 
(填序号).
(2)t2℃时,A物质饱和溶液的质量分数是
 

(3)要从B物质的饱和溶液中得到B物质的晶体,一般采用
 
方法.
(4)把相同质量的三种物质A、B、C的饱和溶液从t1℃降至t2℃时,析出晶体最多的是
 

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下列说法完全正确的是(  )
A、氖气的化学式-Ne    硅的元素符号-Si   2个氮气分子--2N
B、决定元素和原子种类--质子数  决定元素的化学性质--最外层电子数
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D、分子--化学变化中的最小粒子;原子--保持物质化学性质的最小粒子;  离子--带电的原子

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