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    A、B、C、D是四种常见的元素，A是海水中含量最多的元素，B是地壳中含量最多的金属元素，C2+的核外电子数与氖原子相同，D原子核外比C原子核外多5个电子．试推断：
    （1）B元素与D元素形成化合物的化学式
     

    （2）写出A单质与C单质反应的化学方程式
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：元素推断题
    分析：根据海水中含量最多的元素是氧元素；地壳中含量最多的金属元素是铝；C2+的核外电子数与氖原子相同，可知其核外共有12个电子，是镁原子；D原子核外比C原子核外多5个电子，可知D原子核外有17个电子，因此是氯原子，据此分析即可．
    解答：解：A是海水中含量最多的元素，因此A是氧元素；B是地壳中含量最多的金属元素，因此是铝元素；C2+的核外电子数与氖原子相同，可知其核外共有12个电子，是镁原子；D原子核外比C原子核外多5个电子，可知D原子核外有17个电子，因此是氯原子，因此：
    （1）铝元素与氯元素形成的化合物是氯化铝，因此化学式为AlCl3；
    （2）氧元素形成的单质为氧气，氧气和镁点燃生成氧化镁，反应的方程式为：2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO．
    故答案为：（1）AlCl3     （2）2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO．
    点评：本题为常见元素的推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质或元素推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质或元素，最后进行验证即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某反映的微观模拟图，甲、乙、丙各代表一种物质，黑球和白球属于不同原子，回答问题：
    （1）该反应的基本反映类型为
     
    反应．
    （2）甲、乙、丙中由分子直接构成的是
     
    ．
    （3）用分子和原子的观点来解释化学反应的实质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、干冰升华B、海水晒盐
    C、橙子榨汁D、光合作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．
    （1）试管尾部放一团湿棉花的目的是
     
    ．
    （2）探究生成的气体是什么？
    用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中．说明生成的气体是
     
    ．
    （3）探究试管中剩余固体成分是什么？
    【查阅资料】
    常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
    颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
    能否被磁铁吸引否否能
    【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．
    【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是
     
    ．
    【实验探究】：取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸，固体全部溶解，有气泡冒出，证实猜想一是正确的．
    【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲同学为了探究铝、铁和铜三种金属的活动性，他用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸四种试剂，设计了以下只用一支试管，取一次盐酸的探究方案．
    （1）请你帮助甲同学完善下表中的探究方案
    实验步骤观察到的现象
    ①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用
     
    ②在①所得溶液中，插入
     
    ，充分作用    		无明显现象
    ③在②所得溶液中，插入
     
    ，充分作用
     
    结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu
    写出①中反应的化学方程式：
     
    ．将铝丝插入溶液前应进行的操作是
     
    ．
    （2）乙同学看到甲同学的方案后，认为只要再补充一个实验，还能得出活动性Al＞Fe＞H＞Cu的结论，乙同学要补充的实验是
     
    ．
    （3）丙同学认为要得到活动性Al＞Fe＞H＞Cu的结论，不必补做实验，只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可，调整后的金属插入顺序为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “绿色化学”要求从根本上清除污染．它包括“原料的绿色化”、“化学反应的绿色化”、“产物的绿色化”等内容．其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用且全部转入期望的产品中．下列符合“化学反应的绿色化”的是（　　）
    A、以氧化镁为原料制取MgCl2
    B、实验室制取二氧化碳气体
    C、工业上生成乙醛：2C2H4+O2
     催化剂 
    .
     
    2C2H4O
    D、煤、石油和天然气因为含碳，过度使用会加剧温室效应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水．哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组对此进行了更深入的探究：
    探究实验一：浓度对化学反应速率的影响
    实 验 步 骤现    象结    论
    取一支试管加入3～5mL 5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．缓慢有少量气泡冒出
    另取一支试管加入3～5mL 15%的过氧化氢溶液，然后加入等量二氧化锰．迅速有大量气泡冒出
    探究实验二：温度对化学反应速率的影响
    实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
    实 验 步 骤现    象结    论
    温度越高，过氧化氢分解的速率越大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把分子的几种基本性质的序号填在相应内容的横线上
    A．分子的体积很小   B．分子在不断地运动   C．分子之间有空隙
    D．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同   E．分子的质量非常小
    （1）将一滴红墨水滴到一杯水中，片刻后，整杯水慢慢变红．
     

    （2）可将大量的氧气压入钢瓶中．
     

    （3）一滴水中大约含有1.67×1021个水分子．
     

    （4）氧气能支持燃烧，而二氧化碳却能灭水．
     

    （5）构成水的每个分子的质量大约是3×10-20kg．
     

    （6）放入了蔗糖的水有甜味，但放入了食盐的水却是咸的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过学习，我们知道了可以用化学方法获取物质．
    （1）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，发生装置可选用如图中的（填字母）
     
    ，该反应的化学方程式是
     
    ；收集氧气的装置可选用（填字母）
     
    ，排空气法收集氧气验满的方法是（写出操作、现象）
     
    ．

    （2）鸡蛋腐败时，会产生一种有臭味的气体较硫化氢（H2S），硫化氢无色，有臭鸡蛋气味，密度比空气大，易溶于水，实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸（主要成分H2SO4）在常温下反应制得硫化氢气体，同时生成能溶于水的硫酸亚铁（FeS）．
    ①写出实验室制取硫化氢的化学方程式
     
    ；
    ②该反应的发生装置可选用如图中的装置B，理由是
     
    ，收集装置应选用（填字母）
     
    ．

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