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物质的用途和性质密切相关.请从“甲烷、一氧化碳、食盐、明矾、胆矾”中分别选择一种合适的物质完成填空.
(1)常用做调味品的是
 
   可充当自来水净水剂的是
 

可做生活燃料的是
 
   可用作浴池杀菌消毒的是
 

(2)某物质X的转化关系如图所示任选图中一物质说明其用途
 
写出图中C不完全燃烧生成CO的化学方程式
 
考点:常用盐的用途,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,常用燃料的使用与其对环境的影响
专题:物质的性质与用途,碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)物质的性质决定物质的用途,物质的用途反映物质的性质,据此分析;
(2)由题意知X由C生成,并且与CO可以相互转换,又能生成碳酸,所以X一定是二氧化碳;对于物质的用途,可以选择一种比较熟悉的物质进行解答,如二氧化碳可以进行光合作用;碳生成CO的方程式很多,诸如碳在氧气不足的条件下可以直接生成CO,碳高温的条件下可以还原二氧化碳生成CO.
解答:解:(1)食盐有咸味,常用做调味品;明矾可以加速物质的沉降,可充当自来水净水剂;甲烷具有可燃性,可做生活燃料;胆矾可用于浴池杀菌消毒.
(2)可选择任一物质进行描述,诸如CO2可以进行光合作用,可以用于灭火;CO可以做还原剂,用于金属冶炼等,故答案为:CO2可以进行光合作用,可以用于灭火等;碳在氧气不足的条件下点燃可以直接生成CO.
故填:(1)食盐、明矾、甲烷、胆矾;
(2)CO用于金属冶炼;2C+O2
 点燃 
.
 
2CO.
点评:图框式推断题关键是找准解题的突破口,根据叙述的关键以及物质的性质和物质间的反应,做出判断,得到结论,剩下的就迎刃而解了.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示A~H是初中化学常见的物质.图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应,(部分物质和反应条件未标出).其中A是红棕色固体,G是温室气体,用F和C可在实验室制取G;B、E反应可生成D.
(1)图中A是
 
(填化学式);
(2)F的一种用途
 

(3)A和C反应的化学方程式为
 

(4)如图转化关系中没有涉及至的基本反应类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在探究氧气的化学性质时,小桃做了如图所示的A、B两个实验.
(1)在图1A所示的实验中,完成操作②时木炭
 
(填“能”或“不能”)发生燃烧现象;操作③反应的文字表达式为
 
;操作④的实验目的是
 

(2)在图1B所示实验中,操作①在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
 
; 进行操作③时,螺旋状铁丝应
 
(填“直接”或“由上往下慢慢”)伸入至集气瓶中下部,有利于反应的发生;操作③实验中用的集气瓶底部事先留少量水的目的是
 

(3)利用两瓶氧气,进行如图2所示实验,如图甲所示,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,请用化学符号表示该反应:
 
,若按乙图所示方式,将带火星的木条伸入集气瓶中,观察到木条在乙中燃烧没有在甲中燃烧得旺.该实验可说明氧气具有的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从Cu、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素或由其组成的物质,按要求完成下列各题.
(1)写出符合下列要求的化学符号:
①二个氧分子
 
,②三个氢氧根离子_
 
,③一氧化氮中氮元素的化合价
 

④一种有毒气体且两种元素的质量比为1:1
 
,⑤在溶液中呈蓝色的阳离子符号为
 

(2)写出符合下列的化学方程式:
①写两个均有二氧化碳参加的化合反应
 
 

②有二氧化碳生成的置换反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根掘实验装置图回答有关问题:
(1)这是实验室制取
 
气体的装置图
(2)图示装置需要改正的是
 

(3)反应的化学方程式为
 

(4)集气方式也可改为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,发生的实验现象是:
(1)
 
;(2)
 

此反应的文字表达式为
 

小兰同学用如图装置进行实验,实验后发现测得的氧气的体积分数小于
1
5
,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(答三点即可):
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示A~G是初中化学常见的物质.图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应.已知A是人体胃液中含有的酸,G是最轻的气体,B和C含有相同的元素.
(1)写出F的化学式
 

(2)C和D之间的反应需要高温条件,写出它们发生反应的化学方程式:
 

(3)A和E发生反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从下列物质中选择适当的物品,设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动顺序:铁钉、铜片、银丝、硫酸铜溶液、稀硫酸、硝酸银溶液、硫酸亚铁溶液、选用三种物品就可完成实验:
(1)方法一选用的物品是
 

(2)方法二选用的物品是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是
 

(2)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,硬水会给生活和生产带来许多麻烦.区分软水和硬水常用的物质是
 
,生活中可用
 
来降低水的硬度.
(3)根据如图回答下列问题.
①试管A中的气体的名称是
 
,写出电解水反应的符号表达式
 
,该实验证明水是由
 
两种元素组成的.
(4)淡水资源有限,要节约用水,你认为可采取哪些节水措施(举1例)?
 

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