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    【题目】下图是表示某气体分子的示意图，图中“”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中可以表示单质的是（ ）

    A. B. C. D.

    【答案】C

    【解析】

    单质是由同种元素组成的纯净物，因此在判断单质时应分析一是纯净物，二是同种元素组成，从微观上由同种分子构成且该分子由同种原子构成是单质。

    A、图中五个分子构成相同为同种物质的分子，为纯净物；但分子是由不同种原子构成的化合物分子，不属于单质，故A错误；B、图中含有三种构成不同的分子是混合物，不能表示单质，故B错误；C、图中五个分子构成相同是同种物质的分子是纯净物；且分子是由同种原子构成的单质分子，符合单质的特点，该气体为单质，故C正确；D、图中含有五种构成不同的分子属于混合物，不能表示单质，故D错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。

    （提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

    （查阅资料）（1）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。

    （2）白磷在有氧气的情况下，燃烧所需的最低温度约为40℃。

    （3）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收，其与氢氧化钠反应生成易溶于水的碳酸钠和水。

    （实验操作、记录、分析）

    实验一：探究吸入的空气

    图1实验一的装置

    （1）先检查装置的________，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL空气，连接装置。

    （2）打开弹簧夹________，缓慢将袋中的气体全部排除．读出量筒中液体体积为V1mL，氢氧化钠发生反应的符号表达式________。

    （3）关闭弹簧夹K1、K2，再________（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开K2。读出量筒中液体体积为V2mL，其数值等于已反应的________外的气体总体积。

    实验二：探究呼出的气体

    图2实验二的装置 图3实验三的装置

    （4）如图所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据经处理如图所示，表示二氧化碳体积分数变化的是________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是________。

    （数据处理）

    （5）实验一中，人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数是________，氧气的体积分数是________。（用含有字母的式子表示）

    （6）实验二中，200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为________。

    （实验结论）

    （7）通过实验探究，可知人体吸收的空气与呼出气体组成有何不同？（任写一条即可）_________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于化学方程式2CO + O22CO2表示的意义中，说法错误的是( )

    A. 一氧化碳与氧气在点燃的条件下，生成二氧化碳

    B. 每2mol一氧化碳与1mol的氧气在点燃的条件下，生成2mol二氧化碳

    C. 每2克一氧化碳与1克氧气在点燃的条件下，生成2克二氧化碳

    D. 每2个一氧化碳分子与I个氧分子在点燃的条件下，生成2个二氧化碳分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。试根据题目要求，回答下列问题。

    （1）写出图中标号的仪器名称：①________。

    （2）写出实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的符号表达式________________．实验室选用B装置制取CO2，加入药品前应先________________．

    （3）①实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，所选用的装置为________（填装置序号）．写出该反应的符号表达式是________________．

    ②检验集气瓶中的气体为氧气的具体方法是________．

    ③用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验，该反应的符号表达式是________________．

    实验结束后，发现集气瓶底部出现了一道裂痕，请分析可能的原因:________________________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是

    A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中

    B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热

    C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片

    D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将下列仪器或用品的序号填在相应的横线上．

    （1）用于夹持试管加热的工具是________。

    （2）贮存固体药品的仪器是________。

    （3）取用粉末状药品的仪器是________。

    （4）用于洗涤仪器内壁的工具是________。

    （5）用于夹持镁条燃烧的仪器是________。

    （6）加热时隔在烧杯与酒精灯之间的用品是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学符号填空：

    （1）2个硫原子________；

    （2）2个铵根离子________；

    （3）氧化铁________；

    （4）氧化钙中钙元素显+2价________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图Ⅰ瓶中充满氨气，Ⅱ瓶中充满氯化氢，抽开玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟。已知NH3+HCl=NH4Cl，氯化铵为白色固体。用微粒的观点解释下列问题：

    （1）抽开玻璃片瓶中产生白烟的原因________；

    （2）如果该实验两个瓶子是软塑料瓶，塑料瓶会变瘪的原因________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用图甲装置探究“MnO2 的用量对 H2O2 分解反应的影响”,实验中 H2O2 的溶质质量分 数为 3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内 压强成正比。反应放热忽略不计)

    （1）写出装置中发生反应的文字或符号表达式：___，MnO2 在此反应前后___和__不发生改变。

    （2）图乙是“0.1 克 MnO2 不同体积的 3% H2O2 溶液混合”的实验结果，从图中可以看______。

    （3）当用“3% H2O2 溶液 8 毫升与不同质量的 MnO2 混合”时,得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示,当 MnO2 的用量增加到 0.08 克时,分解速度达到实验要求。 在此实验条件下,若 MnO2 的质量有 4 克(一药匙),就能使如图_____(选填字母)烧杯 中所装的 3% H2O2 溶液，其分解速度最接近实验要求。

    （4）使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等，获得如右图所示的压强-时间的曲线变化。由此可知，其它条件一定时，温度越高，过氧化氢的分解速率______（填 “越快”、“越 慢”或“不变”）；

    （5）请你设计实验方案，探究浓度对过氧化氢分解速率的影响（写出简要的实验步骤）______。

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