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如图是“×××钙片商品标签图”,一同学为测定其碳酸钙的含量标注是否属实,他取出4片钙片,研碎后放入烧杯中,逐滴加入稀盐酸.至不再放出气体为止,共用去稀盐酸40g,称量烧杯中剩余物质量为47.8g(不含烧杯质量,假定钙片其他成分不与盐酸反应).试计算:
(1)生成二氧化碳的质量
 

(2)通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实(写出计算过程).
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:碳酸钙和稀盐酸反应放出二氧化碳,烧杯中的物质减少的质量就是生成的二氧化碳的质量,根据碳酸钙与盐酸的反应的方程式,由二氧化碳的质量可求出碳酸钙的质量.再判断每片钙片中碳酸钙的含量是否属实.
解答:解:(1)因为碳酸钙和稀盐酸反应放出二氧化碳,根据质量守恒定律可知,烧杯中的物质减少的质量就是生成的二氧化碳的质量,所以,生成二氧化碳的质量为:2.5g×4+40g-47.8g=2.2g;
(2)设4片片剂中碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
 x                    2.2g
100
44
=
x
2.2g

解得:x=5g
每片中含有碳酸钙的质量为:
5g
4
=1.25g>1.24g
所以,钙片中碳酸钙的含量标注属实.
故答为:(1)生成二氧化碳的质量为2.2g;(2)每片钙片中碳酸钙的含量属实.
点评:本题利用质量守恒定律求出反应放出二氧化碳的质量,是进行后面计算的基础,体现出运用知识分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小强同学前往当地的石灰石矿区进行调查,他取回了若干块矿石样品,对样品中碳酸钙的质量分数进行检测,采用如下办法:取用8g这种石灰石样品,把40g稀盐酸分4次加入,测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含的杂质不溶于水,不与盐酸反应).请计算:
序号加入稀盐酸质量(g)剩余固体质量(g)
第1次105.5
第2次10m
第3次101.2
第4次10n
(1)表中m的数值为
 
,n的数值应该为
 

(2)样品中碳酸钙的质量分数是
 

(3)通过计算,求反应中生成二氧化碳气体的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究水净化过程,某实验小组从河水中取了水样,对水样进行a.静置b.吸附c.过滤d.蒸馏等操作.
(1)依次需要经过的步骤是a→
 
 
 
,在水的净化过程中我们常常用到活性炭,它的作用是
 

(2)为判断得到的自来水是硬水或软水,可加入
 
进行检验,日常生活中常用
 
的方法将硬水转化为软水.
(3)在水的净化中通入氯气杀菌消毒,得到自来水,氯气(Cl2)和水反应生成了盐酸(HCl)和次氯酸(HClO),次氯酸中氯元素的化合价为
 
;该反应的文字表达式为
 

(4)在对水消毒时除了用氯气还可以用二氧化氯,在二氧化氯中氯元素为+4,二氧化氯的化学式为
 

(5)如图是电解水的简易装置,请回答下列问题:
①写出电解水的文字表达式:
 

②通电一段时间后,试管a中收集到的气体是
 

试管b中的气体可以用
 
来检验,a与b的体积比是
 
,通过此实验得出水是由
 
组成的;
③电解水实验中,加入适量的NaOH或Na2SO4的作用是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示.现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管(底部均有少量未溶解的固体)浸入盛有水的烧杯中,再向烧杯中加入一定量浓硫酸.

(1)50℃时,甲物质的溶解度是
 

(2)30℃时,甲、乙两种物质的溶解度大小顺序是
 

(3)烧杯中加入氢氧化钠后,甲、乙两试管中固体量的变化是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

雨、雪在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中SO2及氮氧化物等物质,形成了pH小于5.6的降水称为酸雨,请回答下列有关酸雨的问题:
(l)要测定某地采集到的雨水是否为酸雨,下列提供的试剂(试纸)中宜取用
 

A.蓝色石蕊试纸     B.紫色石蕊溶液    C.无色酚酞试剂   D.pH试纸
(2)已知 CO2的饱和溶液常温下pH不小于 5.6.通常空气中CO2的含量大于 SO2的含量,但人们反而将空气中的 SO2认定为形成酸雨的主要原因之一.有同学想通过如图的实验寻找证据,你认为下一步的实验步骤是测定
 
,只要出现
 
的实验结果,就可认定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(3)常用脱硫方法减少废气中的SO2,以生石灰(CaO)为脱硫剂,高温下与废气中的SO2与O2化合生成CaSO4,化学方程式为
 

(4)实验室常用亚硫酸盐与HCl或H2SO4反应制备SO2,Na2SO3与盐酸反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对水和过氧化氢的说法中,正确的是(  )
A、它们都是由氢气和氧气组成的
B、由于组成相同,化学性质也相同
C、由于组成元素相同,故它们的物理性质相同
D、由于分子构成不同,化学性质也不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中用“○”表示氧原子,“●”表示氢原子.请按要求回答下列问题:
 
图表示的物质属于单质;
 
图表示的物质属于混合物.水的化学性质由
 
保持.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入
 
,搅拌,静置,一段时间后,进行
 
(填操作名称),该操作需要用到的仪器有
 

A.带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗 D.玻璃棒   E.量筒  F.烧杯
(2)再向滤液中加入
 
以除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
(填“物理”或“化学”)变化.
(3)硬水会给生产、生活带来许多不便:①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为
 
.②生活中可以通过
 
的方法来降低水的硬度,硬水在该过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙
加热
碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某物质经分析只含有一种元素,则该物质不可能是(  )
A、纯净物B、单质
C、混合物D、氧化物

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