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    3．取氯酸钾与二氧化锰的混合物10克加热至完全反应，当二氧化锰的含量由20%变为29.1%，则二氧化锰的质量为2 g，反应后氯化钾和二氧化锰固体混合物质量共6.87g，生成氧气的质量（反应前混合物总质量减去反应后固体混合物总质量）为3.13 g．

    分析 根据二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，以及化学反应遵循质量守恒定律来分析解答．

    解答 解：二氧化锰的质量：10g×20%=2g；
    反应后氯化钾和二氧化锰固体混合物质量共：$\frac{2g}{29.1%}$=6.87g；
    生成氧气的质量：10g-6.87g=3.13g；
    答案：2； 6.87；   3.13．

    点评 解题的关键是根据质量守恒定律，由反应前后固体物质质量差即反应所产生氧气的质量．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．水是生命之源，它的保护和合理利用已受到人们的普遍关注．

    （1）A图所示的是水的电解实验，试管2中收集的气体是氧气（填名称），该反应的符号表达式（或化学方程式）为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．该反应类型为分解反应．
    （2）B图所示的是活性炭净水器的示意图，其中活性炭的作用是：不仅可以滤去不溶性的物质，还可以吸附一些可溶性的杂质．
    （3）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之相符的是ACD
    A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
    B．将活性炭放入硬水中使其软化
    C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染
    D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
    （4）漂白粉可用水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）2]．次氯酸钙可发生如下反应：Ca（ClO）2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，则X的化学式为CO2．
    （5）家庭生活中可以用肥皂水检验某水样是硬水还是软水．
    （6）C图若在过滤中发现滤纸和漏斗间有气泡，可能的影响是过滤速度慢，处理的方法是用玻璃棒轻压滤纸，使之紧贴漏斗内壁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．根据题意回答下列问题．

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台．
    （2）实验室制取二氧化碳，可选用的发生装置为B，反应的符号表达式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．为了便于控制反应速率获得平稳的气流，我们可以对该装置如何改进将长颈漏斗换成分液漏斗．
    （3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集氧气可选用的装置为CE．此实验过程中发现锥形瓶表面变热，主要原因是反应放热（填序号）．实验室中还可将水滴入过氧化钠固体（Na2O2）中，反应生成氢氧化钠和氧气，请写出对应的符号表达式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
    （4）已知NO气体难溶于水，相同条件下密度略大于空气（密度与空气相近），极易与氧气反应．实验室收集NO的装置是（填序号）C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．以下存放和取用药品的方法不合理的是（　　）
    A．食盐存放于广口瓶中B．蒸馏水存放于细口瓶中
    C．用镊子夹取石灰石颗粒D．用镊子取用碳酸钠粉末

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图是A、B、C、D、E五种物质间的关系（“→”表示物质间的转化关系，部分生成物省去）．A为实验室制备氧气的常用液体试剂，B为最常用的液体，C能使带火星的木条复燃，D为黑色固体，E最常见的金属．

    （1）则A、D二种物质的名称为：A过氧化氢，D四氧化三铁．
    （2）写出A→B，C+E→D的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气、铁丝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （3）检验是否为氧气的办法是将带火星的木条伸入集气瓶中，如木条复燃则该气体为氧气，检验向上排空气法收集的氧气是否集满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶口，如木条复燃则氧气已集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．写出下列元素的符号或名称
    +2价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$2个水分子2H2O；      3个硫原子3S；  2个镁离子2Mg2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列有关实验基本操作正确的是（　　）
    A．当某实验没有准确的药品用量说明时，为看到明显现象，取用药品越多越好
    B．取用细口瓶里的试液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后标签朝外拿起瓶子，瓶口要紧挨着试管口，将液体缓缓地倒入试管
    C．胶头滴管取完一种试液后，可直接取另一种不与其反应的试液
    D．取用粉末状固体或固体小颗粒时，应用药匙或纸槽，取用块状固体时，用镊子夹取

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某研究性学习活动小组，在实验室里加热高锰酸钾制取氧气，并通过排水法来测定所收集到氧气的体积．实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究（忽略空气所致误差）：
    【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
    【作出猜想】
    猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
    猜想Ⅲ：可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气；
    【实验验证】
    实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想Ⅰ错误．
    实验二：取少量锰酸钾于试管中，加热一段时间，若冷却后测得锰酸钾的质量减少，则冷却后测得猜想Ⅱ正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列混合物通过溶解、过滤、蒸发结晶能分离的是（　　）
    A．氯化镁和氯化银B．水和酒精C．碳酸钙和硫酸钡D．硝酸钾和氯化钠

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