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有一真空瓶质量为m1,该瓶充入空气后质量为m2.在相同状况下,若改为充入某气体A时,总质量为m3.则A的相对分子质量是(  )
A、29
m2
m1
B、29
m3
m1
C、29
m3-m1
m2-m1
D、29
m2-m1
m3-m1
考点:相对分子质量的概念及其计算
专题:化学式的计算
分析:根据题意,有一真空瓶质量为m1,该瓶充入空气后质量为m2.在相同状况下,若改为充入某气体A时,总质量为m3.据此结合空气的平均相对分子质量为29,进行分析解答.
解答:解:有一真空瓶质量为m1,该瓶充入空气后质量为m2,则充入空气的质量为(m2-m1);在相同状况下,若改为充入某气体A时,总质量为m3,则充入体A的质量为(m3-m1);分子的实际质量与相对分子质量呈正比,空气的平均相对分子质量为29,设A的相对分子质量是x,则
m2-m1
m3-m1
=
29
x
    x=29
m3-m1
m2-m1

故选:C.
点评:本题难度不大,掌握分子的实际质量与相对分子质量呈正比是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小组同学鉴别5瓶失去标签的溶液:Na2CO3、CuSO4、NaCl、NaOH、稀盐酸.
(1)不用任何试剂就能把CuSO4溶液鉴别出来,原因是
 

(2)鉴别余下4种溶液,将试剂瓶分别贴标签A、B、C、D,各取少量分别于试管中.
①向试管中分别滴加稀盐酸,3支试管中无明显现象,C试管中有气泡产生,则C为
 

②用加热蒸发的方法鉴别余下3种:取少量B、D溶液分别倒入蒸发皿,加热时B中闻到刺激性气味,D有白色固体析出;则B是稀盐酸,D是NaCl溶液,余下的是NaOH溶液.经分析,该结论不合理,原因是
 

③重新设计方案:用检测出的C溶液和另选用的
 
就可将余下的3种溶液辨别出来.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有三种元素A、B、C,A元素的原子核外有12个电子;B元素原子构成的固体单质在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰;C元素的原子结构示意图如图:
请按要求填空:
(1)A元素的原子形成离子时,其离子符号是
 

(2)B的元素符号是
 
;B元素与C元素组成的化合物的化学式是
 

(3)A、B、C三种元素可组成一种化合物,这种化合物属于
 
(填“酸”或“碱”或“盐”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的实验装置图.分析回答问题.
(1)电解水生成氢气和氧气,说明水是由
 
组成的;
(2)该反应可用化学方程式表示为
 

(3)为了增强水的导电性,在水中加入一定量的硫酸,反应中硫酸的质量没有发生改变,反应一段时间后溶液中溶质的质量分数会
 
(选填:“增大”、“减小”、“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在配制溶液过程中,下列操作图示错误的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关生理盐水(0.9%的氯化钠溶液)的说法,错误的是(  )
A、溶剂为氯化钠,溶质为水
B、将一瓶生理盐水倒出一部分,剩下溶液中溶质的质量分数仍为0.9%
C、密封的生理盐水放置一段时间后,会有溶质析出
D、向生理盐水中滴加硝酸银溶液,溶质氯化钠会与硝酸银反应生成沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的溶液长期放置在空气中,溶液质量因发生化学变化而增大的是(  )
A、浓盐酸B、浓氨水
C、烧碱溶液D、氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一杯接近饱和的硝酸钾溶液,不能使它变成饱和溶液的是(  )
A、降温
B、加入硝酸钾
C、恒温蒸发一部分溶剂
D、倒掉一部分溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中不合理的是(  )
A、用活性炭去除冰箱中的异味
B、服用碳酸钙既可补钙又可治疗胃酸过多
C、用淀粉制“一次性餐具”
D、食用蔬菜主要为人体补充大量蛋白质

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