下列操作中.能鉴别空气.氧气和氢气三瓶气体的是( ) A．插入燃着的木条 B．观察气体颜色 C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气三瓶气体的是（　　）

	A．	插入燃着的木条	B．	观察气体颜色
	C．	闻气体的气味	D．	倒入澄清石灰水

解：A、插入燃着的木条，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；若气体能燃烧，则是氢气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．

B、空气、氧气和氢气三瓶气体均没有颜色的气体，用观察气体的颜色的方法无法鉴别，故选项错误．

C、空气、氧气和氢气三瓶气体均没有气味的气体，用闻气体的气味的方法无法鉴别，故选项错误．

D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氢气、空气，故选项错误．

故选：A．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（　　）

	A．	“C…CO₂”的反应是放热反应
	B．	“CO→CO₂”的反应类型为置换反应
	C．	“CO₂→CaCO₃”的反应可用于检验二氧化碳
	D．	“CO₂⇌H₂CO₃”的反应可用酚酞试剂验证

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过

氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。

[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。

[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：

各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三志试管中，取大小、形状基本相同的苹

果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察

现象并记录如下：

试管编号	1	2	3
材料名称	无	苹果	土豆
实验现象	反应速率	很慢	稍快	较快
产生气泡	很少	比1中多	较多
复燃情况	不复燃	复燃	很快复燃
实验结论

[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：

取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml

氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：

实验编号	1	2	3
过氧化氢溶液浓度	5%	15%	30%
所用时间（秒）	205	25	3
实验结论

[实验条件3]用上述收集的仪器与不同位置进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：。

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列有关实验现象的描述正确的是（）

A．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质

B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

C．一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜

D．在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色

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科目：初中化学 来源： 题型：

元素周期表中，同周期元素的结构和性质呈现一定的规律性变化．下表列出的是第三周期元素的原子半径及主要化合价（部分信息未列出）．下列有关说法不正确的是（　　）

元素	Na	Mg	①	Si	P	②	Cl
原子的最外层电子数	1	2	3	4	5	6	7
原子半径（10^﹣10m）	1.86	1.60	1.43	③	1.10	1.02	0.994
最高正价最低负价	+1	+2	④	+4 ﹣4	+5 ﹣3	⑤	+7 ﹣1

	A．	⑤处的最高正价是+6，最低负价是﹣2
	B．	③处的数值介于1.10﹣1.43之间
	C．	第三周期元素（Na﹣Cl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数
	D．	元素①的原子序数是13，①和②形成的化合物的化学式为AlS