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    1．如图所示过程中，只发生物理变化的是（　　）
    A．
         燃放烟花    		B．
          光合作用    		C．
         冰山融化    		D．
             牛奶变酸

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化．
    B、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化．
    C、冰山融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、牛奶变酸过程中有新物质生成，属于化学变化．
    故选C．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与：（氢氧化钙变质生成碳酸钙，碳酸钙不溶于水．）
    （1）提出问题：氢氧化钙是否变质？
    （2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质．
    （3）实验探究：
    实验步骤及操作实验现象实验结论
    取样品于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置．
    ①取上层清液，滴入无色酚酞溶液
    ②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸．    		若①无色酚酞溶液变红
    ②有气泡产生
    则部分变质
    若①无色酚酞溶液不变红
    ②有气泡产生
    则完全变质
    若①无色酚酞试液变红
    ②没有气泡产生    		则没有变质
    （4）小结与思考：
    小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式（只要求写一个）：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
    【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
    【作出猜想】小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气
    中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．
    【讨论交流】
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：做重复实验．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红．
    【实验验证】
    （1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油．
    （2）小红设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
    实验方法可能观察到的现象结论
    红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
    【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7（填“＜”、“＞”、“=”）；冷却后pH变小．（填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．实验室用高锰酸钾受热分解制氧气时，试管口略向下倾斜的原因是（　　）
    A．氧气的密度大易导出
    B．可以产生较多的氧气
    C．防止在试管口冷凝的水倒流，使试管炸裂
    D．试管底部高，便于加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图所示实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．化学与我们生活密切相关：
    （1）水是生命之源．图1是某家庭2016年3月的自来水缴费通知单．家庭污水需集中处理后才能排放，图2为污水处理的流程示意图，污水经过处理后，可以用于绿化城市景观．

    图1所示的自来水缴费通知单中，包括的水费项目有自来水费、污水处理费、水资源费．
    图2所示的“二级处理”，活性污泥中含有大量的细菌、真菌、原生物等微生物，组成一个特有的生态系统，这些微生物以污水中的有机物为食料，进行代谢和繁殖，降低了污水中有机物的含量，使水质得到明显的改善，“二级处理”的目的是去除水中的有机物．
    （2）材料无处不在．我们穿的衣服通常是由纤维织成的，纤维又分为天然纤维和合成纤维，请写出一种天然纤维的名称棉或羊毛或蚕丝等．湛江海湾大桥是世界上第一座在5万吨级主航道旁设置桥墩的大型桥梁，其中桥梁中钢架属于金属材料；下列方法不能防止钢铁腐蚀的是B（填序号）．
    A．表面涂油B．食盐水浸泡C．表面镀铬
    （3）许多人都喜欢吃牛肉，牛肉中富含的基本营养素是蛋白质．餐具上的油污可用洗洁精洗掉，这是利用洗洁精的乳化（填“溶解”或“乳化”）作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与澄清的石灰水反应来制取氢氧化钠．请你与他们一起踏上实验之旅．
    （1）实验过程：
    ①把石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌．发生反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
    ②再通过过滤操作，得到无色滤液．
    ③将无色滤液通过蒸发操作，得到白色固体．该操作中观察到有较多固体出现时停止加热．
    （2）猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：
    小玲：是纯净的氢氧化钠！
    佳佳：是氢氧化钠和氢氧化钙
    小强：是氢氧化钠和碳酸钠．
    （3）验证：我来验证小强的猜想．
    实验操作实验现象实验结论
    方法一：取白色固体适量，加蒸馏水，固体全部溶解，然后滴加少量的稀盐酸①无气泡产生小强的猜想不成立
    方法二：：取白色固体适量，加蒸馏水，固体全部溶解，然后滴加酚酞溶液②溶液变为红色小强同学猜想成立
    同学们经过讨论一致认为上述；两种方法得出的结论均不正确，原因是
    ③方法一：滴加少量的稀盐酸，可能是盐酸先和氢氧化钠反应就被消耗完，不能证明碳酸钠不存在
    ④方法二：氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠溶液都呈碱性，滴加酚酞溶液，溶液变为红色，不能证明二者同时存在
    ⑤正确的验证方法是向其中加入足量氯化钙溶液，有白色沉淀生成；滤后在滤液中滴加酚酞溶液，液体变为红色，小强同学猜想成立
    （4）反思总结：验证氢氧化钠溶液中含有碳酸钠可加入氯化钙（氯化钡）溶液验证氢氧化钠固体中含有碳酸钠可加入稀盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．生活中发生的下列变化，属于物理变化的是（　　）
    A．自制冰块B．铁锅生锈C．粮食酿酒D．牛奶变酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．将过量的铁粉放入 AgNO3、Zn（NO3）2的混合溶液中，搅拌使其充分反应，过滤，滤纸上留下的金属是（　　）
    A．AgB．Fe、AgC．Zn、FeD．Fe、Zn、Ag

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