【题目】空气中氧气含量测定的再认识：
【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
（1）写出红磷燃烧的文字表达式：。
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
（3）【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ、根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ、测得实验数据如下表：
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余的体积 | 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表达】铁生锈过程中发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的文字表达式：。
（4）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结果精确到0.1%）。
（5）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：
①；②。
【答案】
（1）红磷+氧气 
五氧化二磷
（2）气压
（3）铁+氧气+水 
氢氧化亚铁
（4）20.2%
（5）铁缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,测量时考虑了导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积
【解析】（1）写出红磷燃烧的文字表达式：红磷+氧气 五氧化二磷。
（2）气压；
（3）【交流表达】铁生锈过程中发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的文字表达式：铁+氧气+水 氢氧化亚铁。
（4）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是：
。
（5）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：①铁缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底②测量时考虑了导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积。
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【题目】经家用“电解离子水器”净化，可得到酸、碱性不同的水，且各有用途。下表的水样品中碱性最强的是( )
水的应用 | A．浸泡蔬菜 | B．日常饮用 | C．烹饪 | D．洗涤器皿 |
pH | 10.0 | 9.5 | 9.0 | 5.5 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】氧气和二氧化碳都是空气中的成分，下列有关它们的性质叙述不正确的是( )
A.都是气体B.都能溶于水C.都能与碳反应D.通常状况下密度都比空气大
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碳和碳的化合物间的转化关系如图所示． 
（1）物质X的化学式为；
（2）在物质分类中，X属于（填字母序号）；
A.单质
B.混合物
C.化合物
D.氧化物
（3）从中选择碳的一种氧化物，写出它的一种用途：；
（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式： ．
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【题目】下列化学现象描述正确的是（ ）
A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种刺激性气味的气体
B.镁带燃烧发出耀眼强光，产生大量雾
C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D.红磷在空气中燃烧放出大量的白烟
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【题目】水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
（1）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 (填字母序号)。
A．氢气在氧气中燃烧生成水 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化
（2）下图实验②中通电一段时间后，试管b中气体的气体是 ， 反应的表达式为。从微观角度分析，实验①和②两个变化的最本质的区别是。
（3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：
①对应的作用是 (填字母序号，下同)，③对应的作用是。
A．杀菌消毒 B．吸附杂质 C．沉淀过滤 D．蒸馏
（4）小刚在实验时发现一些燃烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同。试回答下列实验指定容器中水的主要作用是：
实验A量筒中的水：；
实验B集气瓶中的水：。
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【题目】如图表示通电分解水的简易装置，回答下列问题：
（1）与1试管中的电极相连的是电池的极
（2）若用V1和V2表示1试管和2试管中生成气体的体积，则 V1 ：V2 约等于
（3）若该实验中产生氧气 32g,，由生成氢气g
（4）该实验可得出的结论是
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