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    4．鉴别氢气、氧气、空气三种无色气体，最简便的方法是（　　）
    A．试验其溶解性B．用带火星的木条C．用燃着的木条D．闻气味

    分析 根据氢气、氧气、空气三种气体的不同性质进行鉴别．

    解答 解：A、氢气、氧气都不易溶于水，无法鉴别，故错误；
    B、带火星是木条在氢气和空气中的现象都不明显，不能区分，故错误；
    C、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧更旺的气体为氧气；能够燃烧的原气体为氢气，可以鉴别，故正确；
    D、氢气、氧气、空气都是无味的，无法鉴别，故错误；
    故选：C．

    点评 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．根据维生素C能够使淀粉-碘溶液蓝色褪去的原理，应用如图实验可以测定果汁中维生素C含量的多少．要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（　　）
    A．烧杯中淀粉--碘溶液的浓度
    B．胶头滴管出的果汁的滴数
    C．烧杯中淀粉--碘溶液的体积
    D．两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．洋葱被誉为“蔬菜皇后”，切洋葱时可闻到刺激性气味，这说明（　　）
    A．分子在不断运动B．分子间有间隔C．分子体积很小D．分子质量很小

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．国家环保都已规定将各类实验室纳入环保监管范围．某中学九年级甲、乙两个班的同学做完实验所得的两种废液中含有8种离子，分别为H+、K+、Ba2+、Ag+、OH-、Cl-、CO32-和NO3-，且两种废液里所含的离子各不相同．已知向甲溶液里滴入紫色石蕊试液，溶液变成红色．则乙溶液里含有的4种离子是K+、OH-、Cl-、CO32-（选填离子符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列常见的物质中，属于纯净物的是（　　）
    A．啤酒B．汽水C．空气D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．物质的性质决定其用途．在1766年，英国化学家卡文迪许用锌粒和稀盐酸制得氢气，并把氢气收集到一只倒置在水槽中的装满水的瓶中．最初，氢气被用于飞艇和载人气球．工业上氢气主要用来跟氮气反应制取氨气；还可以用来制备金属；氢气燃烧时，放出大量的热，是等质量汽油燃烧放热的3倍；氢气燃烧后的产物是水，不会造成污染，因此氢气正在成为新兴的能源．
    （1）物质的性质决定物质的用途．请写出相应的氢气的性质（用文字表述）
     氢气的性质 应用
     ① 用倒置在水槽中的装满水的瓶子收集氢气
     ② 氢气被用于飞艇和载人气球中
     ③ 氢气正在成为新兴的能源
    （2）氢气正在成为新兴的能源，其主要原因是：
    ①制取氢气的原料来源广泛．
    ②燃烧时放出热量多（热值高）．
    ③生成物不会污染环境（绿色能源）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．按要求填空（选填“空气”、“氮气”、“氧气”、“二氧化碳”、“二氧化硫”）：
    （1）空气中体积分数约78%的气体是氮气．
    （2）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的气体是二氧化碳．
    （3）有刺激性气味且对空气造成污染的气体是二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．请从空气含有成分中选择填空
    （1）空气中含量最多的气体氮气
    （2）空气中可以供给呼吸的气体氧气
    （3）空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳
    （4）空气中一种即可用作保护气，又可填充探空气球的气体氦气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．装一套复杂的实验装置，一般顺序为从下往上，从左向右．

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