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两个同学在实验室做了两个小实验及所得结论如下:
A同学实验操作及现象:将带火星的木条伸入一集气瓶中,木条不变.
结论:说明集气瓶中没有氧气
B同学实验操作及现象:将燃烧的木条伸入一集气瓶中,木条没有熄灭.
结论:说明集气瓶中盛有纯净的氧气
请分析:这两位同学所得结论正确吗?

解:两位同学的结论都不正确.
解答本题的关键是克服回答问题时思维的片面性,不能只看表面现象,而应抓问题的实质.A、B两同学的实验,都说明木条没有熄灭,说明集气瓶中都盛有氧气.因反应的剧烈程度,与反应物的浓度有关.A同学的实验木条不复燃,但没有熄灭,说明瓶中盛有氧气,只不过氧气的体积分数较小,不能使木条复燃(只有氧气体积分数较大或纯氧气时,反应剧烈,才能使木条复燃).由此知A同学结论错;
若使木条熄灭,必须有不支持燃烧的物质,通常有氮气、二氧化碳等气体.在B同学的实验中,木条没能熄灭,说明在B同学实验的集气瓶中盛有氧气,但氧气的体积分数较小,不能使木条剧烈燃烧,说明盛的不是纯净氧气,故B同学结论也错.
故答案为:两位同学的结论都不正确.
分析:根据氧气的验证方法,用带火星的木条深入其中能复燃说明是氧气,如果木条不变,并不能说明没有氧气,空气中也有氧气,但不能使带火星的木条复燃.
点评:物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关,氧气的浓度大燃烧的剧烈,能使带火星的木条复燃,氧气的浓度小,不能使带火星的木条复燃,所以不能使带火星木条复燃,并不代表没有氧气.
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科目:初中化学 来源: 题型:

21、两个同学在实验室做了两个小实验及所得结论如下:
A同学实验操作及现象:将带火星的木条伸入一集气瓶中,木条不变.
结论:说明集气瓶中没有氧气
B同学实验操作及现象:将燃烧的木条伸入一集气瓶中,木条没有熄灭.
结论:说明集气瓶中盛有纯净的氧气
请分析:这两位同学所得结论正确吗?

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科目:初中化学 来源: 题型:

20、两个同学在实验室做了两个小实验及所得结论如下:
A同学实验操作及现象:将带火星的木条伸入一集气瓶中,木条不变.
结论:说明集气瓶中没有氧气
B同学实验操作及现象:将燃烧的木条伸入一集气瓶中,木条没有熄灭.
结论:说明集气瓶中盛有纯净的氧气
请分析:这两位同学所得结论正确吗?

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科目:初中化学 来源: 题型:

有两个同学在实验室做了两个小实验及所得结论如下。A同学,实验操作及现象:将带火星的木条伸入一集气瓶中,木条不复燃;结论:说明集气瓶中没有氧气。B同学,实验操作的现象:将燃烧的木条伸入一集气瓶中,木条没有熄灭;结论:说明集气瓶中盛有纯净的氧气。

请分析:这两位同学所得结论正确吗?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

两个同学在实验室做了两个小实验及所得结论如下:
A同学实验操作及现象:将带火星的木条伸入一集气瓶中,木条不变.
结论:说明集气瓶中没有氧气
B同学实验操作及现象:将燃烧的木条伸入一集气瓶中,木条没有熄灭.
结论:说明集气瓶中盛有纯净的氧气
请分析:这两位同学所得结论正确吗?

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科目:初中化学 来源:《3.3 性质活泼的氧气》2010年同步练习(4)(解析版) 题型:填空题

两个同学在实验室做了两个小实验及所得结论如下:
A同学实验操作及现象:将带火星的木条伸入一集气瓶中,木条不变.
结论:说明集气瓶中没有氧气
B同学实验操作及现象:将燃烧的木条伸入一集气瓶中,木条没有熄灭.
结论:说明集气瓶中盛有纯净的氧气
请分析:这两位同学所得结论正确吗?

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