【题目】下图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。将t3℃时相同质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，只有甲的溶液中有固体析出。则乙的溶解度曲线为（填“X”或“Y”）；甲和乙的溶解度相等时的温度为_______；t3℃时，将30 g 甲的饱和溶液稀释为质量分数为10%的溶液，需加水的质量为________g。
优质课堂快乐成长系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液E，主要流程如下图所示（反应条件已略去）：
（1）过程I中会发生：2Cu+2H2SO4+O2
2CuSO4+2X，X的化学式为_____．
（2）过程Ⅱ是先加入过量B，充分反应后再进行分离．分离操作的名称是_____，过滤该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____，玻璃棒的作用是_____．
（3）物质D是一种酸，过程Ⅲ反应的化学方程式为_____；判断固体C中的非铜杂质被物质D反应完全的现象是：继续加入D时无_____．
（4）A～E中含铜、锌两种元素的有_____（填字母序号）．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是（ ）
A. 甲是易溶物质，乙是可溶物质
B. t℃时，甲、乙两种物质的溶解度相同
C. 升高温度能使接近饱和的甲的溶液变为饱和溶液
D. 若甲的溶液中混有少量的乙，可用蒸发溶剂的方法提纯甲
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某研究性学习小组以“酸与碱能否发生反应”为课题进行了实验探究。
（实验一）
（1）向滴有酚酞试液的NaOH溶液中滴入稀硫酸，观察到溶液颜色由_____，证明硫酸和氢氧化钠发生了反应，该反应的化学方程式为_____。
（2）继续往上述反应后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液，不断振荡，如果观察到_____现象，证明了滴加的稀硫酸过量。
（实验二）测量酸和碱反应过程的pH
（1）实验过程中用传感器实时获得溶液的pH，要得到如图所得变化曲线，所进行的操作是_____（填字母）。
A 将稀硫酸溶液逐滴滴加到氢氧化钠溶液中
B 将氢氧化钠溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中
（2）根据如图2溶液pH变化，判断酸和碱发生反应的依据是_____。
（实验三）小组同学经过讨论，一致认为除了上述方法外，还可以按照如表实验方法证明硫酸和氢氧化钠发生了反应。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量氢氧化钠溶液于试管中，加入过量的稀硫酸，再加入少量的氧化铜 | 得到蓝色溶液，无_____ | 氢氧化钠和硫酸发生了化 学反应 |
（拓展延伸）同学们对氢氧化钠溶液和稀硫酸反应后溶液中的溶质成分产生了浓厚的兴趣，于是进行了进一步的探究。
（提出问题）氢氧化钠溶液和稀硫酸反应后溶液中的溶质成分
（提出猜想）猜想一：Na2SO4猜想二：Na2SO4和H2SO4你的合理猜想是：_____。
（进行实验）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量反应后的溶液置于试管中_____ | _____ | 猜想二正确 |
（实验反思）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需要考虑反应物是否有剩余。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行如图所示的实验，却未观察到预期现象。
（提出问题）未观察到浑浊的原因是什么？
（猜想和假设）
①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。
②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是_______。
（进行实验）乙组同学针对猜想②进行实验。
实验目的 | 实验操作 | 实验现象 | |
探究猜想② | 取4支试管，向其中分别加入…… | 碳酸钠溶液浓度/% | 是否浑浊 |
10 | 不浑浊 | ||
5 | 不浑浊 | ||
1 | 浑浊 | ||
0.5 | 浑浊 | ||
（解释与结论）
（1）补全上述实验操作“……”部分：取4支试管，向其中分别加入2mL，浓度为10%，5%，1%，0.5%的碳酸钠溶液，再分别滴加_______。
（2）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是_______。
（3）乙组实验证明：猜想②_____（填“成立”或“不成立”）。理由是_______。
（实验反思）
（4）丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下：
丙组同学的实验结论是_______。
（5）依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊。其实验操作是_______
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铁是常见的金属元素，它在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法错误的是( )
A. 铁原子的核外电子数为26，中子数为30
B. 该元素组成的单质是目前世界年产量最高的金属
C. 该元素是地壳中含量最高的金属元素
D. 该原子的相对原子质量为56
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2017年冬天，某小伙子为了取暖在卫生间里贴满了“暖宝宝”(该产品的部分说明书为：“暖身更暖心，升温快。”发热成分：高纯度铁粉、水、盐；发热时间：10小时；平均温度：52℃)，他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后，他失去意识而倒地，幸而被门外的朋友及时救起。请回答：
(1)铁氧化发热，主要生成物的化学式为Fe2O3，铁元素的化合价为_____；“暖宝宝”中的盐是催化剂，反应前后其质量和_____不变。
(2)该小伙子失去意识并不是温度过高和身体本身的原因，而是_____。
(3)下列四个实验中，对比哪两组实验可得出铁生锈的条件之一是水(填字母)_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某研究性学习小组学习了工业“侯氏制碱法”的原理后，进行如下探究：
（提出问题）能否在实验室模拟“侯氏制碱法”中制取NaHCO3的过程呢？
（实验验证）如图是该学习小组进行模拟实验时所用到的部分主要装置。已知浓氨水遇生石灰会产生大量的NH3。
（1）检验A装置气密性的方法是：_____________
（2）D是连接在装置A与装置C之间的气体净化装置，进气口是________（填a或b），D的作用是除去HCl气体,反应的化学方程式为_______
（3）实验时先向饱和NaCl溶液中通入较多的NH3(溶液显碱性)，再通入足量的CO2，其原因是________。(填写序号)
① 使CO2更易被吸收 ② NH3比CO2更易制取 ③ CO2的密度比NH3大
（4）用____________的方法将生成的NaHCO3晶体从混合物中分离出来。
（得出结论）利用“侯氏制碱法”在实验室可以制取NaHCO3
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据下图甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）在______℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等。
（2）在
℃时,向盛有40g甲物质的烧杯中如入50g水,充分溶解后，所得溶液的质量为______g；若将上述溶液降温至
℃，则此时溶液的溶质质量分数为______（计算结果保留到0.1%）。
（3）若甲物质中混有少量丙物质，最好采用______的方法提纯。
（4）℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液各100g，溶液中所含溶剂的质量甲______乙（填“<”、“>”或“=”）。
（5）下表是
在不同温度时的溶解度，90℃时，将一定质量的溶液按图示进行操作：
温度/℃ | 3O | 40 | 50 | 60 | 70 | 8O | 90 |
溶解度/g | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 |
由信息可知，90℃时的溶液是______（填“饱和”或“不饱和”）溶液；图中n的数值为______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
