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    下列现象，属于化学变化的是（ ）
    A．电灯发光
    B．玻璃破碎
    C．饭菜变馊
    D．自行车车胎爆裂
    【答案】分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
    解答：解：
    A、电灯发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误；
    B、玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误；
    C、饭菜变馊的过程中有新物质生成，属于化学变化．正确；
    D、自行车车胎爆裂的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误．
    故选C．
    点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    从宏观和微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式．
    （1）请将下列现象中体现出的分子性质写在下面横线上．

    ①A：
    分子在不断运动
    分子在不断运动
    ；
    ②B：
    分子的体积很小
    分子的体积很小
    ；
    ③C：
    分子间有间隔
    分子间有间隔
    ．
    （2）请在如图方框中填写粒子名称，梳理物质构成的相关知识．

    （3）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
    ①如图是氢气燃烧生成水的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整．
    ②该变化的基本类型属于
    化合
    化合
    反应．在该变化的过程中，发生变化的粒子是
    氢分子和氧分子
    氢分子和氧分子
    ，保持不变的粒子是
    氢原子和氧原子
    氢原子和氧原子
    ．
    ③通过上图可以获取很多信息．如：
    从宏观上看，氢气是由元素组成；从微观上看氢气是由氢分子构成，每个氢分子是由两个氢原子构成的．
    从宏观上看，水是由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成；从微观上看水是由
    水分子
    水分子
    构成，每个水分子是由
    2个氢原子和1个氧原子
    2个氢原子和1个氧原子
    构成的．
    请你根据上图另外再写出一条相关信息：
    化学反应前后原子的种类和数目不变
    化学反应前后原子的种类和数目不变
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学．
    （1）下列由美国《科学》杂志评出的2011年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是
    D
    D

    A．研制出一种疟疾疫苗            B．观测奇异的恒星系
    C．揭开人类起源之谜              D．研究太空中的原始气体的组成
    （2）某化学反应过程的微观示意图：

    ①由图还可以看出，分子是由
    原子
    原子
    构成的．
    ②图中表示的物质属于纯净物的是
    反应后
    反应后
    （选填“反应前”或“反应后”）
    ③在化学反应前后，分子的种类
    一定改变
    一定改变
    （选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”）
    ④化学变化中分子和原子的本质区别是
    分子可分而原子不可分
    分子可分而原子不可分
    ．
    （3）某同学对焊接切割金属的氧炔焰很感兴趣，他查阅资料后得知：
    乙炔，化学符号为C2H2，俗电石气．在室温下是一种无色、极易燃的气体．纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度，在氧气中燃烧可达3600度．在烧焊金属方面有重要的用途．乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水．
    该同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物，进行了如下实验．
    操作步骤 现象 结论
    在氧气中点燃烧乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯 出现水雾 乙炔燃烧有水生成
    翻转烧杯，倒入
    澄清的石灰水
    澄清的石灰水
    ，振荡
    变浑浊
    变浑浊
    		 乙炔燃烧有二氧化碳生成
    乙炔完全燃烧的表达式
    2C2H2+5O2
     点燃 
    .
     
    4CO2+2H2O
    2C2H2+5O2
     点燃 
    .
     
    4CO2+2H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人们的社会生活中充满着化学，下列生活现象都属于化学变化的一组是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学，为了对加热“铜绿”的反应进行进一步的探究，对课本中的实验装置进行了改进，改进后的装置如图所示．回答下列问题：
    （1）写出带有标号的仪器名称：a
    试管
    试管
    ，b
    铁架台
    铁架台
    ，
    c
    烧杯
    烧杯
    ．
    （2）澄清石灰水的作用是
    检验是否有二氧化碳生成
    检验是否有二氧化碳生成
    ，澄清石灰水所发生的变化属于
    化学
    化学
    变化（填“化学”或“物理”）
    （3）实验时，观察到的主要现象有
    固体变成黑色，试管口有水，澄清石灰水变浑浊
    固体变成黑色，试管口有水，澄清石灰水变浑浊

    （4）实验结束时，必须先将导管从石灰水中取出，然后再熄灭酒精灯，其原因是
    熄灭酒精灯后试管内气压变小，石灰水会沿导管倒流入试管导致试管破裂
    熄灭酒精灯后试管内气压变小，石灰水会沿导管倒流入试管导致试管破裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从宏观和微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。

    （1）请将下列现象中体现出的分子性质写在下面横线上。

     


    ① A： _____________________________；

    ② B： _____________________________；

    ③ C：______________________________。

    （2）请在如图方框中

    填写粒子名称，梳理物质

    构成的相关知识。

    （3）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。

    ①如图是氢气燃烧生成水的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整。

     


    ②该变化的基本类型属于_____________反应。在该变化的过程中，发生变化的粒子是 __________，保持不变的粒子是 ________________。

    ③通过上图可以获取很多信息。如：

    从宏观上看，氢气是由元素组成；从微观上看氢气是由氢分子构成，每个氢分子是由两个氢原子构成的。

    从宏观上看，水是由_____________________组成；从微观上看水是由___________构成，每个水分子是由____________________构成的。

    请你根据上图另外再写出一条相关信息：______________________________________。

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