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    1．用于区别下列气体的方法中，不可行的是（　　）
    A．O2和CO2分别通过灼热氧化铜B．CO和CO2分别通入澄清石灰水
    C．H2和CO2分别通入紫色石蕊试液D．CO和O2分别通过灼热氧化铜

    分析 鉴别两种气体，要求根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出两种气体的目的．

    解答 解：A、O2和CO2都不能与灼热氧化铜反应，均无明显变化，不能鉴别，故选项正确．
    B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项错误．
    C、分别通入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳，无变化的是氢气，可以鉴别，故选项错误．
    D、一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧气不能，根据红色粉末是否变红色可以鉴别，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某化学课堂围绕“酸碱反应后，溶液的酸碱性”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．在老师引导下，学生写出该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
    【提出问题】反应后溶液酸碱性如何？同学们，有猜酸性，有猜碱性，还有猜中性．老师说：实验中未观察到明显现象，应该先从反应后溶液中溶质进行分析．
    针对反应后溶液的溶质成分，甲组同学的猜想如下．
    【假设猜想】：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为不合理的猜想是猜想四．理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞溶液，无明显变化．认定溶液中一定没有NaOH．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．已知BaCl2与Na2SO4和H2SO4均能反应，方程式为：BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl，BaCl2+H2SO4═BaSO4═BaSO4↓+2HCl
    实验方案A      测溶液pHB滴加Na2CO3溶液C滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7产生有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液显酸性溶液中有H2SO4剩余溶液中有H2SO4剩余
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老帅对同学们能用多种方法进行探究并且得出正确结论给予肯定．但同时指出：在【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：第一，实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中．第二，实验方案高计错误的是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．（填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．分子、原子和离子都是构成物质的粒子．请按要求用符号完成下面问题
    （1）五氧化二磷分子中的原子P、O；   
    （2）氯化镁溶液中的金属阳离子Mg2+；
    （3）化肥硫酸铵中的酸根SO42-；   
    （4）两个氮气分子2N2．
    （5）标出氧化镁中镁元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．回答下列问题：
    （1）6个硫离子6S2-；
    （2）自来水的生产过程如图所示．则下列属于自来水生产使用的净水方法有A、B（填标号）
    A．沉淀          B．过滤           C．煮沸          D．蒸馏

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．KNO3和NaCl在不同温度时的溶解度如表所示，请回答下列问题：
     温度/℃ 010 20 30 40 50 60 70 80 
     溶解度/g KNO3 13.320.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 169 
     NaCl 35.735.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4

    （1）依据上表数据，绘制出KNO3和NaCl的溶解度曲线，图1中能表示NaCl溶解度曲线的是n（填m或n）；
    （2）如图2所示，20℃时，将盛有饱和KNO3溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出，加入的物质可能是下列中CD（填字母序号）
    A．氢氧化钠固体     B．生石灰固体     C．冰块      D．硝酸铵固体
    （3）“配制40g质量分数为5%的氯化钠溶液”时，实验的部分操作如图3所示．
    ①称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是D（填序号）
    A．左边的平衡螺丝向左侧      B．右边的平衡螺丝向右调
    C．右盘中减少砝码                 D．左盘中增加食盐
    ②量取水时，如果按照图B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数偏小（填“偏大”或“偏小”）
    ③C中用玻璃棒搅拌的作用是加速溶解，若配制过程中，在已经有少量水的烧杯中加入氯化钠和水，其他操作均规范，则所得溶液中氯化钠的质量分数＜（填“＞”或“＜”或“=”）5%．
    ④D中所贴标签有不妥之处，请划掉不妥的地方，并在方框中写出你认为适合的内容．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
    ①t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是B＞C＞A（填写序号，下同）．
    ②t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是65g．
    ③将N点的饱和溶液变成M点的饱和溶液的方法是：升高温度，增加溶质
    ④在t1℃到t2℃之间时，A、B能否配制成溶质质量分数相同的饱和溶液？不能（填“能”或“不能”）．理由是在t1℃到t2℃之间时，A、B物质的溶解度不相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．“绿色发展，托起美丽安徽”--十二五以来，江淮大地涌动着绿色发展的热潮，生态文明的战略地位日益凸显，化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用．下列有关做法错误的是（　　）
    A．为治理雾霾，禁止使用化石燃料
    B．变废为宝，将地沟油转发为航空燃油
    C．城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保
    D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．（1）在相同温度和压强下，气体分子数与其体积成正比．燃烧煤气（主要成分为CO何H2）的灶具如需改烧天然气，灶具的改进方法是调整灶具进风口增大．如不作改进可能产生的不良后果是什么？
    （2）实验时进行科学探究的重要途径，在探究过程中很多因素都会对实验结果产生影响，反应物的浓度不同，反应现象不同，请举出实例说明．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．请用化学方程式表示下列有关反应的原理．
    （1）细铁丝在氧气中燃烧．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （2）甲烷燃烧．CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
    （3）实验室用高锰酸钾制氧气．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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