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    化学是在分子、原子层面上认识和创造物质的一门科学．
    （1）物质是由微粒构成的．果糖（C6H12O6）大量存在于水果中，它是由
     
    构成，其中碳、氢元素的质量比为
     
    ．
    （2）过氧化氢是一种常用的杀菌消毒剂，其原因是过氧化氢分子中含有“过氧基”（-O-O-）．据此推测，下列物质中，可用作杀菌消毒剂的是
     
    （填序号）．

    （3）气体A和气体B接触可发生反应，其微观过程如下所示．

    ①该反应过程中，属于氧化物的是
     
    ；反应的化学方程式是
     
    ．
    ②将等体积的两只集气瓶分别盛满A、B，如图1所示进行实验．若相同条件下，气体的体积比等于分子个数比，则图1实验中充分反应后，剩余的气体是
     
    ．
    考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,从组成上识别氧化物,微粒观点及模型图的应用,分子的定义与分子的特性,元素质量比的计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学反应模拟图型,物质的微观构成与物质的宏观组成,化学用语和质量守恒定律
    分析：根据题干提供的信息进行分析，根据果糖的化学式即可确定其组成元素以及元素之间的质量比；根据物质的结构式推断能否作消毒剂；氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，据此解答即可．
    解答：解：（1）果糖（C6H12O6）是由果糖分子构成的，其中碳、氢元素的质量比为12×6：1×12=6：1，故填：果糖分子，6：1；
    （2）据图可以看出，④的分子结构中含有过氧基，可以用作消毒剂，故填：④；
    （3）据图可知，A是H2S，B是SO2，C是S，D是H2O，
    ①属于氧化物的是D，该反应是硫化氢与二氧化硫反应生成了硫和水，故填：D，2H2S+SO2=3S+2H2O；
    ②根据反应的化学方程式可以看出，消耗的硫化氢的分子个数多，故反应后剩余的气体是二氧化硫，故填：B．
    点评：本题考查了化学反应的微观模拟示意图，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是家庭用电熨斗构件示意图，据图回答下列问题：
    （1）电熨斗构件中，含有金属材料的是
     
    （填一种，下同）；属于有机合成材料的是
     
    ．
    （2）电熨斗不用时，要即时断开电源，否则可能引发火灾，电熨斗通电产生热量属于
     
    （选填“物理”或“化学”）变化，使可燃物
     
    而引发燃烧．
    （3）比较铁与铜活动性的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸钠和氢氧化钠的混合物9.3g，与100g稀盐酸恰好完全反应，生成2.2g二氧化碳，求稀盐酸的溶质质量质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据化学式计算：
    （1）4.4克CO2中含碳元素
     
    克．
     
    g水中含氢元素0.4g．
    （2）已知甲醛分子中只含一个碳原子，其中碳的质量分数为40%，则甲醛的相对分子质量为
     
    ；若甲醛的相对分子质量为30，其中氧的质量分数为53.3%，则一个甲醛分子中氧原子个数为
     
    ．
    （3）含Fe2O380%的赤铁矿石（杂质中不含铁元素）中，铁元素的质量分数为
     
    ；某NH4NO3样品中氮的质量分数为30%（杂质中不含氮元素），则该NH4NO3样品的纯度为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表是不同温度时KNO3的溶解度数值，根据此表回答下列问题
    （1）KNO3的溶解度随温度变化趋势是
     

    温度/℃ 0 20 40 60 80
    溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
    （2）KNO3的溶解度为50g时的温度范围是
     
    ．
    （3）请在右边画出KNO3的溶解度曲线．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如是实验室电解水的简易装置示意图，请根据图示完成下列问题．
    （1）试管C中的气体是
     
    ，B为电源的
     
    极．
    （2）C、D两试管中生成气体的体积比为
     
    ．
    （3）该实验中要在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是
     
    ，电解一段时间后，硫酸或氢氧化钠的质量分数将
     
    （填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将下列除杂方法（括号内的物质为杂质）填在相应的横线上：
    CO（CO2）
     
    ；
    CO2（CO）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格．
    （1）红磷燃烧的现象是
     
    ；
    （2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是
     
    ；
    （3）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是
     
    ，由此得出的结论是
     
    ．
    （4）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
    1
    5
    ，这可能的原因是 （任写两点）
     
    、
     
    ．
    （5）由本实验可以推测氮气的物理性质
     
    、化学性质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在空气中氧气含量的测定实验探究中，小明进行了如图所示实验．将红磷盛放在燃烧匙内，点燃后立即插入集气瓶内并塞上瓶塞．
    （1）观察到的现象是
     
    ．
    （2）此时集气瓶中剩余的气体主要是
     
    ，该气体的化学性质
     
    （填“活泼”或“不活泼”）．
    （3）小明通过实验测得的空气中氧气的体积分数与正常值相比偏小，请你帮助分析其中的原因．（答出两种即可）①
     
    ；②
     
    ．
    （4）若用蜡烛代替红磷做以上实验，你认为能否成功
     
    （填“能”或“不能”）？若不成功，请简述理由
     
    ．（若成功，该问不用作答）

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