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3.已知硫化氢是一种密度大于空气,能溶于水的气体,实验室用硫化亚铁块状固体和稀盐酸反应制备(无须加热),则可以选用b 装置制备,选用d 装置收集.

分析 实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体,则发生装置中不需要加热,已知H2S气体密度比空气大、有毒,能溶于水形成氢硫酸.

解答 解:实验室用块状固体硫化亚铁和稀H2SO4反应制取硫化氢气体,发生装置属于固体和液体不加热制气体;硫化氢气体密度比空气的密度大,可以采用向上排空气法收集.故答案为:b;d.

点评 掌握发生装置和收集装置的选择条件,注意填空要完整.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图所示是用红磷来测定空气中氧气含量的装置图.他们的操作步骤是:
①取少量红磷在空气中点燃,待看到大量白烟后放入广口瓶,然后盖紧橡皮塞.
②用弹簧夹夹住胶皮管部位.
③当看到火焰熄灭后,打开弹簧夹.
④观察进入集气瓶内水的体积.
(1)请你分析,他们的操作是否正确?若不正确,会给实验结果带来什么影响?不正确,如果按照不正确的操作进行,会导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一,从而导致测定的结果偏小.
(2)下列事实中,不会导致测量结果偏低的是C.
A.装置气密性不好               B.红磷的量不足
C.将红磷换成足量的白磷         D.未冷却到室温时读数
(3)这个实验在正确的操作下,除可得出氧气约占空气体积的结论外,还可得出的氮气的性质有哪些?不溶于水,不能燃烧,不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.根据如图1装置图,回答有关问题

(1)B中用到的两件玻璃仪器的名称试管、酒精灯.
(2)写出用B装置制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{催化剂}}{△}$2KCl+3O2↑.收集装置可选用C(填序号,一种即可),原因是氧气的密度比空气大且不和空气的成分反应.
(3)若发生装置选A,收集装置选D,则可以制取气体的反应的化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)某兴趣小组将B装置改进,如图2所示,请你指出该装置的一个优点:控制反应的发生与停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.配平下列化学方程式并填空.
(1)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+1O2
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$1Fe3O4
上述反应中,(2)属于分解反应,(3)属于化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.实验室用16g高锰酸钾放在试管中加热,反应后称得剩余物质质量为14.4g,你不能(能 不能)确定高锰酸钾已经完全反应,产生氧气的质量是1.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.把铁片分别放入下列物质的溶液中,过一段时间取出,溶液质量增加的是(  )
A.ZnSO4B.CuSO4C.H2SO4D.AgNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.粗盐中含有较多的可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质,进行粗盐提纯的实验时:
(1)实验步骤包括:a蒸发,b过滤,c溶解.正确顺序是:cba(填编号).在每一步实验中都要用到的一种仪器是玻璃棒(写名称).
(2)最后得到的精盐属于混合物(填“混合物”或“纯净物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某实验小组购得用于食用菌种植的轻质碳酸钙.为测定该样品中碳酸钙的质量分数,实验小组同学称取8g样品放入一烧杯中,往上述烧杯少量多次添加稀盐酸50g至不再产生气泡.绘制烧杯中物质质量与放出气体质量的关系图(如图).请计算,并回答下列有关问题:
(1)反应过程中产生的气体质量是3.3g.
(2)由上述实验,可算出样品中碳酸钙的质量分数是多少?(写出计算过程,结果保留小数点后2位)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水小.
(2)点燃蜡烛,观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰芯三层.把一根火柴放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的外焰层温度最高.
(3)再将一只干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方,烧杯内壁出现水雾.结论:蜡烛燃烧的生成物中含有水.
(4)在该实验中,蜡烛受热熔化为物理变化,蜡烛燃烧为化学变化(填“物理”或“化学”),这两种变化的根本区别是变化前后是否有其他物质生成.
(5)小红在探究蜡烛燃烧过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,请你也参与小红的探究活动,你认为小红的以下做法中不可取的是C
A.反复实验,并观察是否有相同的现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因.

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