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【题目】如图的装置有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧时也利用了这种装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,以下几种说法不正确的是(
A.B导管连在供氧钢瓶上
B.B导管连在病人吸氧的塑胶管上
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置可用来观察输出氧气的速度

【答案】A
【解析】解:A、a导管连接供给氧气的钢瓶,b导管连接病人吸氧导气管,病人吸的是氧气,故A说法不正确;B、a导管连接供给氧气的钢瓶,b导管连接病人吸氧导气管,如果接反了,装置内的氧气越来越多,装置内压强大于外面的大气压,水就会沿着a导管被排出,故B说法正确;
C、氧气从a导管进入,b导管导出,因为氧气不易溶于水,经过水里面时会呈气泡冒出,现象明显,很容易判断是否有氧气输出,故C说法正确;
D、氧气经过水里多时,产生的气泡就多;氧气的流速快时,产生气泡就快,故D说法正确;
故选A.
(1)氧气不易溶于水,经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿,对病人有好处;(2)在给病人输氧时,氧气应从a管进入,b管导出.这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速.如果导管接反了,会将装置内的水排出;
可以根据以上两点来完成该题的解答.

练习册系列答案
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【题目】指出下列符号中数字“2”的意义:①2N; ②SO2
O;④CO2

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【题目】民生热词:“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是(  )

A. 用碳酸氢钠作发酵粉 B. 用甲醛浸泡水产品

C. 用亚硝酸钠代替食盐烹调食物 D. 为防止骨质疏松,长期摄入过量的钙元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据所学知识,完成题目。
(1)金属铁是由(填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,氯化钠是由构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某离子的结构示意图为 ①当a=时,该粒子是原子.
②当a=8时,该粒子是(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)其符号为
③当a=13时,该粒子是(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”),其原子的最外层电子数是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分别用以下三组物质比较锌和铜的金属活动性:①Zn、Cu、稀硫酸;②Zn、Cu、MgSO4溶液;③Zn、CuSO4溶液。仅用组内物质就能够直接达到目的的是( )

A. 仅有① B. ②③ C. ①③ D. ①②③

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【题目】小花学习了分子以后,对分子不断运动这一说法产生了兴趣,于是她决定探究分子运动的快慢与哪些因素有关.
【提出问题】分子运动的快慢与哪些因素有关呢?
【猜想与假设】
①分子运动的快慢与温度有关;
②分子运动的快慢与分子的质量有关.
(1)【实验设计与探究】探究一:分子运动的快慢与温度有关

实验步骤

实验1:去取相同体积的两个烧杯,分别倒入相同体积的冷水和
热水,然后用(填一仪器名称)各滴加两滴红墨水,观察现象.实验2:取相同体积的水,分别倒入到两个蒸发皿中,一个蒸发皿放在酒精灯上加热,另一个露置在空气中,观察现象.

实验现象

实验1:
实验2:被加热的水蒸发得快;而不加热的水几乎无变化.

实验结论


(2)探究二:分子运动的快慢与分子的质量有关【查阅资料】
①浓氨水易挥发,挥发出来的是氨气(NH3),浓盐酸易挥发挥发出氯化氢气体(HCl);
②氨气与氯化氢反应生成氯化铵(NH4Cl)白色小颗粒;
③氯化氢分子的质量大于氨气分子的质量.
【探究与设计】小花设计了如图所示实验装置进行探究.
①图甲中浓氨水与浓盐酸并未接触,但仍然发生了变化,产生了白烟,由此说明
②如图乙玻璃导管中,在A、C点分别用胶头滴管滴上一滴大小相同的浓氨水和浓盐酸,B为中点,可看到在BC之间形成 , 则说明

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【题目】通过两个多月的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.
(1)写出图中标示的仪器名称:a , b
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是(填序号).
(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生的反应表达式为
(4)用E装置收集氧气的依据是;用排水法收集氧气时,待集气瓶里的水排完后的操作是 , 并小心地把集气瓶移出水槽正放在桌面上.
(5)已知:实验室常用加热氯化铵与碱石灰的固体混合物来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,氨气极易溶于水.实验室制取并收集氨气,选择上图中的发生装置A,依据是 , 应该选择的收集装置是(填序号).

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【题目】下列关于空气的说法正确的是

A. 空气中的氧气可用做燃料 B. 按质量计算,空气中氮气约占78%

C. 空气中的氮气可用于食品防腐 D. 空气中PM2.5含量高说明空气质量好

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【题目】下列属于物理性质的是(  )

A. 可燃性 B. 氧化性 C. 酸碱性 D. 延展性

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