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    为探究酸碱中和反应，同学们进行了如下实验：将稀盐酸滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，再滴入酚酞溶液，发现溶液呈无色．
    【实验原理】该反应的化学方程式为
     
    ；
    【提出问题】实验中未看到明显现象，同学们多反应后的溶液产生了兴趣；反应后溶液中的溶质究竟是什么？
    【假设猜想】溶液中的溶质可能是：
    猜想①：NaCl和HCl猜想②：NaCl和NaOH   猜想③：NaCl
    （1）你认为猜想
     
    （选填①或②或③）不合理；
    （2）为了进一步探究溶质成分，曲珍同学向剩余溶液中加入了
     
    出现了
     
    现象，得出猜想①成立．
    考点：中和反应及其应用,酸的化学性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：（1）根据酚酞试液的颜色来分析；（2）根据检验酸性物质存在的方法来分析．
    解答：解：稀盐酸与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水；故填：NaOH+HCl=NaCl+H2O；
    （1）反应后的溶液滴入酚酞试液后不变色，证明该溶液不显碱性，故猜想②不合理；故填：②；
    （2）证明酸性物质的存在，可加入金属锌粒，若能产生气泡，证明反应后的溶液中还有剩余的盐酸；故填：锌粒；气泡．（其他合理答案也可）
    点评：本题考查了酸碱指示剂的性质以及实验设计的能力．设计实验时，可以从反应后的产物和其有关的性质着手．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某种物质可以通过物理变化的方法得到两种其他物质，则该种物质一定是（　　）
    A、化合物B、混合物
    C、纯净物D、单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某元素的原子结构示意图，该元素的原子核内有
     
    个质子，最外电子层上有
     
    个电子，该元素是
     
    元素（填“金属”或“非金属”）．该元素的原子容易
     
    电子（填“得到”或“失去”）形成
     
    离子（填“阳”或“阴”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g装入大试管中，加热制取氧气．待反应完全后，将试管冷却、称量，得到10.7g固体物质．计算制得氧气多少克？混合物中参加反应的氯酸钾质量为多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有八种物质：①氧气 ②蒸馏水 ③氧化铁 ④澄清的石灰水 ⑤水银⑥氮气 ⑦高锰酸钾 ⑧清新的空气．用序号按下列要求填空：
    （1）属于混合物的是
     
    ；
    （2）属于化合物的是
     
    ；
    （3）属于单质的是
     
    ；
    （4）属于氧化物的是
     
    ；
    （5）由分子构成的是
     
    ；
    （6）由原子构成的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    规范实验操作和重视观察实验现象对我们学好化学有重要的意义．
    （1）固体药品应该保存在广口瓶中，取用粉末状固体药品用
     
    （填仪器名称）；
    （2）应该严格按照实验规定的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，如液体
     
    毫升；
    （3）硫在纯净的氧气中燃烧的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学反应的文字表达式并注明反应类型：
    （1）加热高锰酸钾制氧气
     
    ，
     
    ．
    （2）红磷燃烧
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们知道，高温煅烧石灰石（主要成分是碳酸钙）可制得生石灰（即氧化钙）和二氧化碳．现在一批石灰石，为了分析它的纯度，某学习小组取样品44g，充分煅烧后称得剩余固体的质量为26.4g（提示：假定杂质不反应）．计算：（计算结果保留一位小数）其产品的纯度是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置，玻璃管中装的是细铜丝．
    已知：铜+氧气
    加热
    氧化铜（氧化铜是固体） 
    （1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为
     
    mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的
     
    ．
    （2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为可能的原因有哪些？
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （3）该实验能否将铜丝换成木炭？
     
    ，为什么？
     
    ．

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