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20.通过晾晒海水或者煮盐井水、盐湖水等,可以蒸发除去水分,得到粗盐.粗盐中含有多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等).工业上以粗盐为原料制取精盐,其生产流程如图所示.请回答下列问题:

(1)已知操作a、b、c中均含同一种操作,其名称是过滤.
(2)将足量稀盐酸加入溶液C中,反应的化学方程式为2(任写一个).
(3)在蒸发操作中,用玻璃棒搅拌的作用是使液体均匀受热,防止液体飞溅.
(4)如果称量Ⅰ中称得粗盐的质量为5g,称量Ⅱ中称得精盐的质量为5.1g,则下列分析正确的是CE.
A.精盐的产率一定为98.04%            B.精盐的产率一定为102%
C.蒸发操作中可能有水分没有蒸干  D.溶解操作中可能有粗盐没有溶解
E.除杂过程中有NaCl生成
(5)农业生产常用溶质的质量分数为10%~20%的氯化钠溶液来选种.现将100g5%的氯化钠溶液变成质量分数为20%的氯化钠溶液,需要再加氯化钠的质量是18.75g.

分析 (1)操作a、b、c中均含同一种操作,其名称是过滤,通过过滤能把固体和液体分离;
(2)将足量稀盐酸加入溶液C中,稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
(3)在蒸发操作中,用玻璃棒搅拌的作用是使液体均匀受热,防止液体飞溅;
(4)根据实验过程可以判断相关方面的问题;
(5)根据提供的数据可以计算需要再加氯化钠的质量.

解答 解:(1)操作a、b、c中均含同一种操作,其名称是过滤,通过过滤能把固体和液体分离.
故填:过滤.
(2)将足量稀盐酸加入溶液C中,稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,因此反应的化学方程式为2个.
故填:2.
(3)在蒸发操作中,用玻璃棒搅拌的作用是使液体均匀受热,防止液体飞溅.
故填:使液体均匀受热,防止液体飞溅.
(4)A.精盐的产率不一定为98.04%,该选项说法不正确;           
B.精盐的产率不能为102%,该选项说法不正确;
C.蒸发操作中可能有水分没有蒸干,该选项说法正确;
  D.如果溶解操作中粗盐没有溶解,会导致得到的精盐偏少,该选项说法不正确;
E.除杂过程中有NaCl生成,从而导致精盐质量比粗盐质量大,该选项说法正确.
故填:CE.
(5)设需要氯化钠质量为x,
根据题意有:$\frac{x+100g×5%}{x+100g}$×100%=20%,
x=18.75g,
故填:18.75.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在实验室的下列做法中正确的是(  )
A.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶
B.为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品的味道
C.为了能看到标签,倾倒试液时,标签不能向着手心
D.为了防止试管底砸坏,应先将试管横放,后将固体药品放在试管口部,让其慢慢滑到试管底部

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.氨水是农业上常用的化肥之一,浓氨水在施用时必须稀释的主要原因是因为浓氨水(  )
A.有酸性B.是混合物C.是氮肥D.挥发烧伤作物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.打开瓶口会出现白雾的是(  )
A.浓盐酸B.浓硫酸C.稀盐酸D.稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.酸具有相似化学性质的原因是在水溶液中都可以电离出氢离子,碱具有相似化学性质的原因是在水溶液中都可以电离出氢氧根离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某同学用如图装置制氧气,请回答:

(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取和收集干燥的氧气的装置应选用A、C、E(填序号).
(2)若用装置D收集的氧气不纯,其可能原因是过早收集,没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应,分别用甲、乙装置(气密性均良好)进行二氧化碳的制取及性质实验,但均未发现澄清石灰水变浑浊,针对此现象,同学们提出了自己的想法,小敏同学实验时澄清石灰水未变混浊的原因是产生的气体从长颈漏斗中逸出.
【提出问题】小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水变质.猜想二:反应产生的气体除了有二氧化碳外,还有氯化氢.
【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸.
【实验探究】

实验实验步骤实验现象实验结论
实验Ⅰ将纯净的CO2通入到该实验所用的澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊猜想一不成立
实验Ⅱ将反应产生的气体通入到硝酸银溶液中有白色沉淀产生猜想二成立
同学们经过讨论发现,用丙装置(如图)在A、B中均加入实验Ⅱ所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究,其中B装置所起的作用是检验氯化氢气体是否除尽,如果看到A中有白色沉淀产生,B,C中无变化的现象,则两个猜想都成立.
【实验反思】由实验可知,小玉同学实验时可能错误使用了一种药品,她实验的药品是浓盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某兴趣小组在准备化学实验基本技能考查时,对以下问题进行了探究.
Ⅰ.探究酸和碱能否发生反应
方案l:甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液,振荡,继续加入稀硫酸,观察到溶液由红色变成无色.甲同学得出结论:酸和碱能发生反应.
方案2:乙同学取少量NaOH溶液,测得溶液pH为10,向该溶液中加入一定量稀硫酸后,测得溶液pH为9,乙同学发现溶液pH减小了,得出结论:酸和碱能发生反应.
交流讨论:大家同意甲同学的结论,对乙同学的实验过程提出质疑,溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液;大家认为,乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后,测得溶液的pH必须小于或等于7(填“小于”或“小于或等于”)才能证明酸和碱能发生反应.
请写出稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
Ⅱ.探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分
丙同学对探究Ⅰ中甲同学实验后的无色溶液展开探究.
【提出问题】试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么?
【提出猜想】(l)Na2SO4;(2)Na2SO4和H2SO4
【设计实验】
 实验操作实验现象实验结论
方案1向试管中加入少量锌粒,然后加入甲同学实验后的无色溶液锌粒逐渐减少,有气泡产生猜想(2)成立
方案2向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不断振荡试管开始无明显现象,过一会发现溶液由无色变成红色.
【实验反思】为了验证猜想(2)成立,你认为还可以选择的药品是C(填字母序号)
A.BaCl2溶液        B.Cu        C.Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.(1)实验室中,我们通常使用下面三种方法来制取氧气:
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
如图是制备时的常用装置如图1:根据你对上述内容的理解,回答下列问题;

①装置C的名称是洗气瓶;
②一般采用双氧水制取氧气的理由是装置简单,不需要加热;
③采用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是A;
④采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味,是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气.可利用C(填序号)装置,并向其中加入氢氧化钠溶液除去;
⑤三种制氧方法中都出现二氧化锰,他们的作用有何不同?前两种制法中作为催化剂,在高锰酸钾中作为产物.
信息提供:氯气有毒,会对上呼吸道黏膜造成伤害,症状严重时会致人死亡,少量氯气通过碱溶液除去.
(2)苏打水是碳酸氢钠的水溶液,有弱碱性.医学上外用可消毒杀菌,饮用可改变酸性体质,保持人体内的酸碱平衡.如图是某品牌苏打水的图片如图2和配料表,读图完成下面问题:
①根据配料表可以发现:苏打水成分中的无机物有硫酸镁、水,有机物有食用香精、白砂糖;产生蓝紫色火焰;吸收二氧化硫,防止污染空气;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.

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