分析 (1)操作a、b、c中均含同一种操作,其名称是过滤,通过过滤能把固体和液体分离;
(2)将足量稀盐酸加入溶液C中,稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
(3)在蒸发操作中,用玻璃棒搅拌的作用是使液体均匀受热,防止液体飞溅;
(4)根据实验过程可以判断相关方面的问题;
(5)根据提供的数据可以计算需要再加氯化钠的质量.
解答 解:(1)操作a、b、c中均含同一种操作,其名称是过滤,通过过滤能把固体和液体分离.
故填:过滤.
(2)将足量稀盐酸加入溶液C中,稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,因此反应的化学方程式为2个.
故填:2.
(3)在蒸发操作中,用玻璃棒搅拌的作用是使液体均匀受热,防止液体飞溅.
故填:使液体均匀受热,防止液体飞溅.
(4)A.精盐的产率不一定为98.04%,该选项说法不正确;
B.精盐的产率不能为102%,该选项说法不正确;
C.蒸发操作中可能有水分没有蒸干,该选项说法正确;
D.如果溶解操作中粗盐没有溶解,会导致得到的精盐偏少,该选项说法不正确;
E.除杂过程中有NaCl生成,从而导致精盐质量比粗盐质量大,该选项说法正确.
故填:CE.
(5)设需要氯化钠质量为x,
根据题意有:$\frac{x+100g×5%}{x+100g}$×100%=20%,
x=18.75g,
故填:18.75.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶 | |
B. | 为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品的味道 | |
C. | 为了能看到标签,倾倒试液时,标签不能向着手心 | |
D. | 为了防止试管底砸坏,应先将试管横放,后将固体药品放在试管口部,让其慢慢滑到试管底部 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验Ⅰ | 将纯净的CO2通入到该实验所用的澄清石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 | 猜想一不成立 |
实验Ⅱ | 将反应产生的气体通入到硝酸银溶液中 | 有白色沉淀产生 | 猜想二成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案1 | 向试管中加入少量锌粒,然后加入甲同学实验后的无色溶液 | 锌粒逐渐减少,有气泡产生 | 猜想(2)成立 |
方案2 | 向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不断振荡试管 | 开始无明显现象,过一会发现溶液由无色变成红色. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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