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    如下图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。

    上述实验说明了氧气的性质是（1）　　　　　　　　   ；（2）　　　　　　　　   。  

     

    答案：（1）氧气能支持燃烧（2）氧气的密度比空气大
    提示：

    		“带火星的木条复燃”，证明氧气能支持燃烧，有氧化性；“甲中比乙中燃烧更旺”证明乙中的氧气“跑”了，因氧气的密度比空气大。

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题．

    （1）上图中标有①、②的仪器名称：①
    试管
    试管
    ②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用
    A
    A
    （填标号）装置和D装置的组合，反应的文字表达式为
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ，A装置中试管口略向下倾斜的目的  是
    防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管
    防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管
    ．当看到
    集气瓶口有大气泡冒出
    集气瓶口有大气泡冒出
     现象时证明氧气收集满，装满氧气的集气瓶瓶口应
    向上
    向上
    （填“向上”或“向下”）放在桌面上．若实验中收集不到氧气可能的操作失误是
    装置漏气
    装置漏气
    ．实验完毕后的操作是先
    将导管从水槽中移出
    将导管从水槽中移出
    后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，以防止水倒吸，炸裂试管．实验后，发现收集到的氧气不纯，可能的操作失误是
    集气瓶内未装满水（或未等气泡连续、均匀冒出就开始收集）
    集气瓶内未装满水（或未等气泡连续、均匀冒出就开始收集）
    （写一点）；用C装置收集氧气，检验02是否已经集满的方法是
    将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
    将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
    ．
    若选用下图2所示装置替代D装置收集氧气，氧气应从
    a
    a
    （填“a”或“b”）端导入．
    （3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．检验氧气的方法是
    将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明是氧气
    将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明是氧气
    ．实验后可回收重复使用的药品是
    二氧化锰
    二氧化锰
    ．

    （4）上图1A实验观察到发出
    耀眼的白光
    耀眼的白光
    ，其反应的文字表达式为
    镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    ，该反应属于
    化合
    化合
    反应（填化学反应的基本类型）．
    （5）上图1B实验装置充满氧气集气瓶预先装少量水，其作用是
    防止燃烧后的生成物溅落炸裂瓶底
    防止燃烧后的生成物溅落炸裂瓶底
    ．

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    科目：初中化学 来源：鼎尖助学系列·同步练习化学·九年级·上册 题型：022

    装满氧气的集气瓶，如下图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺．上述实验说明了氧气具有的性质是：(1)________，(2)________．

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    科目：初中化学 来源：2013届湖北省宜昌市上海中学九年级9月质量检测化学试卷（带解析） 题型：填空题

    装满氧气的集气瓶，如下图所示，

    当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比乙中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的物理性质是　　　　               ；化学性质是　　　　　　　　　　　         。 

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年湖北省宜昌市九年级9月质量检测化学试卷（解析版） 题型：填空题

    装满氧气的集气瓶，如下图所示，

    当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比乙中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的物理性质是　　　　                ；化学性质是　　　　　　　　　　　          。 

     

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