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    请你参与下列探究．
    [问题情景]某小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时，有较多气泡放出．为探究生成的气体成分，该小组同学进行了下述实验．
    [提出猜想]从物质组成元素的角度分析，生成的气体可能是SO2、H2．
    [查阅资料]
    （1）SO2与CO2具有相似的化学性质，能与石灰水反应生成白色沉淀，则化学方程式是      
    （2）H2能与某些金属氧化物发生置换反应．写出H2与CuO反应的化学方程式是       ．
    [方案设计]依据上述猜想，实验小组同学分别设计方案．
    （1）甲同学验证生成的气体中是否含有SO2，其方案是将放出的气体          ，结论是没有SO2．
    （2）乙同学利用图所示装置验证生成的气体中是否含有H2，实验前应将气体从a处通入一段时间，原因是              ，之后再点燃酒精灯，则玻璃管中的现象是                 ，说明铁粉与硫酸铜溶液反应产生的气体是氢气．

    [查阅资料]
    （1）SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．（2）H2+CuO Cu+H2O．
    [方案设计]
    （1）通入澄清的石灰水中，没有产生白色沉淀．
    （2）排净玻璃管中的空气；黑色粉末变为红色粉末．

    解析

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    A．请根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a           ：b              。
    （2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式              ，可选用的收集装置是        (填字母)。某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是         (填字母)。
    B．某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：
    【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
    猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：                 ，猜想三：R＞ Al＞Cu。
    【查阅资料】 R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。
    【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。

    猜想
    		主要操作
    		主要现象
    		实验结论
    猜想一
    		打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中
    		R丝表面覆盖了一层红色的物质
    		猜想一     (填“成立”或“不成立”)
    猜想二
    		打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中
    		①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色
    ②铝丝表面产生气泡较快
    ③铜丝表面没有气泡产生
    		猜想二成立。
    R与稀硫酸反应的化学方程式为
                 
    猜想三
    		                              
    		无明显现象
    		猜想三成立
     
    【交流反思】
    究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色                ；进而确认猜想三不成立，猜想二成立。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
    【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间。
    【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是             ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是                           。

    【实验记录】

    实验编号
    		1
    		2
    反应物
    		6% H2O2溶液
    		6% H2O2溶液
    催化剂
    		1g红砖粉
    		1g MnO2
    时间
    		152秒
    		35秒
     
    【结论】该探究过程得出的结论是                                       。
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明
    MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的                      和                   是否改变。
    H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。（只要求提出假设和实验方案）
    【假设】                                                      。
    【实验方案】                                                                         。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学兴趣小组同学为了研究影响分子运动速率的因素，如下图所示，玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水。浓氨水挥发出来的氨气（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢（HCl）能发生如下反应，NH3+ HCl=NH4Cl。两个注射器同时向脱脂棉靠]近里边的部位注入等体积的液体，过一会，先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个试管。

    根据现象回答问题：
    （1）生成物NH4Cl常温下的状态是   （填“固体”、“液体”或“气体”）;
    （2）有同学认为先在A处产生白烟是因为HCl分子比NH3分子运动速度慢，请你分析影响分子运动速度的因素可能是    ；
    （3）影响分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例    ；
    （4）该实验中的注射器也可改用胶头滴管直接滴入液体，相比较用注射器的优点是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    用来测定空气成分的方法有很多，课本上就是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程有：
    ①点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧；
    ②将集气瓶容积划分五份，并做好标记，
    ③待冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
    试回答以下问题：
    （1）将实验过程正确排序：           
    （2）整个实验过程中，看见的现象主要有：                   ；                
    （3）写出红磷燃烧的化学反应式                        
    （4）此实验成功的关键有：
    ①红磷要足量
    ②导管内要注满水
    ③要冷却到室温后再打开弹簧夹，
    还有最关键的一点是                   
    （5）有人认为预先在集气瓶中装入一定量的水更好，这样做的目的是                 
    （6）还有人认为可以用如图所示装置来测定。在一个具有刻度和可以左右滑动的玻璃容器里放一粒白磷（适量）（白磷燃烧所需最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有80℃热水的烧杯上。如图所示，试回答：

    ①实验一开始，可以看见活塞向    （填“左”还是“右” ）移动，原因是                               。
    ②实验结束并恢复到常温后，活塞应该停在刻度    处。
    （7）两个实验均可得出的重要结论是                    

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：

     
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结论或总结
    结论
    		总结
    实验一
    		取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
    		有气泡产生，木条不复燃
    		过氧化氢分解产生氧气，但反应速率     。
    反应的化学方程式为：
                          。
    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二
    		向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
    		没有明显现象
    		                      
    实验三
    		                        
                           
                          
    		       
           
           
    		二氧化锰能加快过氧化氢的分解
     
    请你帮张丽同学填写上表中未填完的空格。
    （1）在张丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是        。
    （2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：      ；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是：        。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
    【实验验证】

     
    		实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    实验一
    		 
    		有少量气泡
    木条不复燃
    		常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．
    实验二
    		在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中
    		产生大量的气泡
    木条复燃
    		 
     
    【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：
    实验三：
    【实验目的】探究                                                。
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；
    ②完成实验二；
    ③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，           ，称量；
    ④对比反应前后Al2O3的质量．
    【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验四：
    实验四的目的是探究                               。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    如图所示，某兴趣小组同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应．
    小明说：溶质只有硫酸钠；小刚说：溶质除了硫酸钠外还有硫酸；小丽想了想，觉得还有另外一种可能：除了硫酸钠外还有          ．
    为了证明大家的猜想，小明从烧杯中取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是小明和小刚说小丽的猜想是不正确．
    （1）你认为小明和小刚得出的结论是否正确             （填“是”或“否”），理由是        ；
    （2）为了进一步探究小明和小刚的猜想哪个正确，请你设计实验来证明．（写出实验步骤、现象和结论）                                                       ．
    （3）关于实验中的细节和意外情况：
    ①实验中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因                                
    ②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是                         

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某无土栽培营养液的配方中可能含有氯化钾、硫酸铵、碳酸氢氨中的一种或几种物质，为确定配方的成分，化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动：
    （1）【实验探究一】取少量固体样品在研体中与熟石灰混合研磨，有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变    色，写出可能发生该反应的一个化学方程式                                                              ．
    （2）【实验探究二】另取少量固体样品溶于水得到溶液A，按下图所示进行实验，现象如图所述（设发生的反应都恰好完全进行）．请你回答下列问题：

    ①白色沉淀E是              ．
    ②小明认为由实验探究二可以确定该化肥中一定含有氯化钾和硫酸铵，一定没有碳酸氢铵．小强认为这个结论不正确，他的理由                                  ．为了使小明的结论正确，小强对上述实验进行了改动，他的做法是                             ．

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