【题目】某同学将甲、乙固体各30 g分别加入100 g水中后,进行了如图1所示的实验.甲、乙两种固体的溶解度曲线如图2所示。
请回答:
(1)甲、乙都属于________(填“难溶”“微溶”或“易溶”)物质。
(2)10℃时,甲、乙两种物质的溶解度大小关系:甲______(填“<”“>”或“=”)乙。
(3)m的取值范围_____________。
(4)40℃时,取等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液分别蒸发等量的水后,恢复到40℃。下列说法不正确的是_________(填字母)。
A恢复到原温度后,析出晶体的质量:乙>甲
B恢复到原温度后,溶液中溶剂的质量:甲=乙
C若再降温到20℃时,溶液的溶质质量分数:甲=乙
D若再降温到20℃时,溶液的质量:甲>乙
【答案】易溶 > 2g<m<40g B
【解析】
(1)由溶解度曲线可知,20℃时,甲、乙物质的额溶解度都大于10g,甲、乙都属于易溶物质。故填:易溶;
(2)40℃,甲物质的烧杯底部有固体剩余,所以甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度,10℃时,甲、乙两种物质的溶解度大小关系:甲>乙;故答案为:>;
(3)通过图1、图2对比可知,40℃时,乙物质的溶解度是70g,甲物质的溶解度是25g,所以将甲、乙固体各30克分别加入100克水中后,甲物质有晶体析出,乙物质不会析出晶体,m的取值范围是:2g<m≤40g;故填:2g<m≤40g;
(4)40℃时,取等质量的甲乙两种物质的饱和溶液分别蒸发等量的水后,恢复到40℃
A、由于乙的溶解度随温度的变化较大,恢复到原温度后,析出晶体的质量:乙>甲,故正确;
B、由于在40℃时,等质量的甲乙两种物质的饱和溶液中含有的溶质的质量不同,分别蒸发等量的水后,剩余溶液中溶剂的质量不同,故错误;
C、若再降温到20℃时,由于溶解度相同,都是饱和溶液,所以溶液的溶质质量分数:甲=乙,故正确。;
D、若再降温到20℃时,由于乙析出的乙多,溶液的质量:甲>乙,故正确;
故选:B。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】加热硝酸铜[Cu(NO3)2]可以制取氧化铜。用图1装置加热蓝色硝酸铜固体。发现固体由蓝色逐渐变黑,同时产生红棕色有刺激性气味的气体,带火星的木条复燃。
[提出问题]硝酸铜加热生成什么气体?
[查阅资料]①含氮化合物中,只有二氧化氮是红棕色、有刺激性气味的气体
②二氧化氮密度大于空气,具有助燃性,…………
[猜想假设]猜想一:生成气体是(填写化学式)________________。
猜想二:生成气体是二氧化氮和氧气
[进行实验]在图1的试管和集气瓶之间连接图2所示装置,重新加热硝酸铜;
[实验现象]________________。
[实验结论]猜想二正确:写出有关化学反应文字表达式:________________。
[反思与评价](1)根据图2装置补充参阅资料②中“………..”NO2的性质是________________。
(2)化学反应前后原子个数不变,经计算生成二氧化氮与氧气的分子个数比为4:1;已知相同状况下,气体的体积比等于其分子个数比。据此,同学们认为,即使没有资料②,依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象,也能推出二氧化氮可能具有助燃性。理由是________________。
[实验延伸]取制取的氧化铜0.2g,加入5mL5%的双氧水中,发现立即产生大量气泡,带火星木条复燃;氧化铜是否为反应催化剂?请补充实验证明。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
_______________ | __________________ | 氧化铜在反应前后质量化学性质不变,是双氧水制取氧气的催化剂。 |
________________ | _________________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学实验室制取气体的常用装置 ,请回答下列问题:
(1)请写出编号仪器的名称: ①____________。
(2)某同学用高锰酸钾制取氧气,应选择的装置是__________(填序号);若选择G装置收集氧气,理由是__________。实验结束时,要先_______,后_________,原因是______。
(3)实验室制取CO2气体的原料是__________。与B装置相比,使用带有多孔隔板C装置的优点是________;只能用E装置收集CO2气体的原因是__________。若要用F装置干燥CO2气体,F中应放入的物质名称是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)请写出实验室用发生装置A制取氧气的化学方程式_____。
(2)实验室常用B或C装置制二氧化碳,请说明理由_____,C装置的优点是_____。
(3)将上述实验制得的二氧化碳通入氢氧化钠溶液中。
①写出反应的化学方程式_____。
②一段时间后为了探究试管中的氢氧化钠是否反应完全,甲同学提出往试管中满加酚酞溶液,若溶液变红,则说明氢氧化钠没有完全反应;乙同学提出往试管中滴加稀盐酸若有气泡产生,则说明氢氧化钠已经完全反应。你认为甲、乙同学的方案是否合理?请写出你的设计方案_____。
(4)为测定某盐酸中溶质的质量分数,称取12g的石灰石(杂质不参加反应)放入烧杯中,加入73g稀盐酸,二者恰好完全反应,产生二氧化碳的质量为4.4g。请计算该盐酸中溶质的质量分数_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】建立化学模型可将宏观,微现与化学符号联系起来,根据如图判断下列对宏观、微观及化学符号认识错误的是( )
A.符号“H2”的分子模型为“”
B.模型 所表示的物质属于有机物
C.由图+可知:该反应中,反应物与生成物质量比为1∶1∶1
D.模型 和所表示的物质中氧元素化合价不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。某化学反应微观示意图如图所示,下列叙述正确的是
A. 反应前后各元素化合价不变
B. 该化学变化中发生改变的微粒是原子
C. 该反应不符合质量守恒定律
D. 参加反应的CO2和H2分子个数比为1:3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向 AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2 的混合溶液中,加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,滤液呈蓝色。下列判断正确的是( )
A.滤液中可能有 Fe(NO3)3、Mg(NO3)2 和 Cu(NO3)2
B.向滤渣中加入稀盐酸,可能有气泡产生
C.与原溶液相比,滤液的质量可能增大
D.滤出的固体中可能含有铜和银
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为KNO3、NaNO2(亚硝酸钠)、NaCl的溶解度曲线,下列说法正确的是
A. KNO3和NaNO2的溶解度相等
B. 60 ℃时,NaCl的饱和溶液的溶质质量分数为37%
C. 将接近饱和的NaNO2溶液变为饱和溶液,可采用降温的方法
D. 除去NaCl中少量KNO3,可在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、干燥
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