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    1．开封特产“兴盛德麻辣花生”远近闻名，以优质花生仁为主料，辅以辣椒、花椒等精制而成，该花生中富含的营养素有油脂（写出一种）；人体缺少必需微量元素会得病，如缺氟易产生龋齿．

    分析 根据花生中富含的营养素进行分析；根据氟的生理功能和缺乏症进行分析．

    解答 解：花生中富含的营养素有油脂、蛋白质等；人体缺少必需微量元素会得病，如缺氟易产生龋齿．
    故答案为：油脂；氟．

    点评 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．臭氧主要分布在距地面10-15km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物，臭氧的化学式为（　　）
    A．2OB．O2C．03D．30

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．食醋、白酒、纯碱、白糖、酱油等均为厨房用品，请从中选择适当物质，进行填空：
    （1）如图所示，在玻璃板底固定一支短蜡烛，铺上一层白色粉末，点燃蜡烛，沿杯壁倒入一些食醋，观察到这两种物质立即发生反应，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，片刻后，蜡烛火焰熄灭，该白色粉末是Na2CO3（填化学式）．
    （2）欲除去铝壶中的水垢不用填[主要成分是碳酸钙和氢氧化镁等]可选择食醋（填名称），若长时间浸泡行吗？不行（填写“行”或“不行”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列各组溶液，不用其他试剂无法鉴别的是（　　）
    A．Na2CO3   H2SO4  BaCl2  HClB．HCl  NaOH  BaCl2  MgSO4
    C．Na2CO3  HCl  H2SO4  KOHD．HCl  NaOH  CuSO4  NaNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．甲同学在做铁与流速溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了如下探究．
    【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？
    【查阅资料】
    （1）6H2SO4（浓）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
    （2）SO2可使品红溶液的红色褪去．SO2与二氧化碳相似，能与氢氧化钠反应．
    （3）点燃充满氢气的小试管，会有轻微的爆鸣声．
    【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫．
    【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验．

    请帮助小明填写如表：
    A中硫
    酸浓度    		实验现象A中生成气体成分
    B中品
    红溶液    		D中品
    红溶液    		爆鸣实验
    实验一98%褪色不褪色无爆鸣声只有SO2
    实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声SO2、H2都有
    实验三25%不褪色不褪色有爆鸣声 只有H2
    【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫．
    【反思】
    （1）写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；．
    （2）实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫．发生的反应的化学方程式：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
    【拓展延伸】
    （3）实验结束后甲同学先撤去了酒精灯，请你预测会发生什么后果引起倒吸现象，B中液体会倒吸入A，A处热试管有可能炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．用稀硫酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时，反应过程中溶液的pH变化如图所示
    （1）写出该反应的化学方程式．
    （2）该实验是将氢氧化钠溶液（选填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”）滴加到另一种溶液中．
    （3）当所加溶液中溶质的质量为b g时，所得溶液中的溶质为（写化学式）Na2SO4、NaOH．
    （4）完全中和一定量的某硫酸溶液，需要100g 8%的NaOH溶液，若改用100g 8%的KOH溶液，则反应后溶液的pH＜7（填“＞”、“＜”或“=”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列有关于氧气的说法中错误的是（　　）
    A．氧气供给呼吸，它和人体内物质反应，放出热量，维持生命活动
    B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
    C．分离液态空气得到氧气的过程属于物理变化
    D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中的溶解量减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验．
    （1）为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验探究，在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
    实验中Ⅱ中x的值应为3.0g；Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    实验结论：在其他条件相同的情况下，MnO2的催化能力比CuO强．
    （2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录和可选装置如表：
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL

    本实验中，测量O2体积的装置应该是C（填编号）；
    实验结论：乙探究中，在其他条件相同的情况下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．物质的性质决定用途．下列说法不正确的是（　　）
    A．氢氧化钠能和酸反应，生活中可用氢氧化钠治疗胃酸过多
    B．气体分子间间隔大，6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中
    C．浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂
    D．洗洁精有乳化功能，能洗去碗筷上的油污

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