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10.大雨过后,某课外兴趣小组的同学从河水中取样,进行净化处理实验,请回答下列问题:
(1)同学们向河水样品中加入明矾使悬浮物沉降,然后进行过滤,请指出如图所示操作中的错误没有用玻璃棒引流.
(2)该小组同学向得到的滤液中加入活性炭,利用它的吸附性除去水中的色素和有异味的物质,此过程中发生了物理变化(填“物理变化”或“化学变化”).
(3)经过以上操作后,所得到的不一定(填“一定”或“不一定”)是软水.

分析 (1)根据向河水样品中加入明矾可以使使悬浮物沉降解答;根据过滤时的要求解答;
(2)根据活性炭具有吸附作用,能够吸附水中的色素和异味解答;
(3)根据用肥皂水可以检验水的软硬,加热煮沸可以软化水解答.

解答 解:(1)向河水样品中加入明矾可以使使悬浮物沉降,观察过滤操作可以发现,该图中存在的明显错误是:没有用玻璃棒引流;液面高于滤纸边缘;
(2)利用活性炭的吸附性可以除去水样中的颜色和异味,活性炭的吸附过程中没有新物质生成,属于物理变化;
(3)过滤可以除去水中的固体小颗粒,无法出去可溶性钙、镁离子,所以经过滤得到的水不一定是软水.
答案:
(1)明矾;没有用玻璃棒引流;
(2)吸附;物理变化;
(3)不一定.

点评 解答本题要充分理解净化水的方法,过滤的注意事项等知识,才能对问题做出正确的判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.固体药品通常保存在广口瓶,见光易分解的物质,应保存在棕色瓶;用剩的药品不能放回原瓶,随意丢弃,带出实验室;要放入指定的容器内.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.某物质在空气中燃烧后生成二氧化碳和水,推断物质组成中(  )
A.只含有碳元素B.只含有碳、氢元素
C.一定含有氢元素D.一定含有碳、氢、氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.现有如下化学实验方法:(A)用燃着的木条(B)通入足量澄清石灰水(C)检验燃烧后的产物(D)在空气中充分灼烧.请从中选择适当方法的序号,写在各题题后的横线上
①鉴别氢气和一氧化碳C;
②除去一氧化碳中少量的二氧化碳B;
③鉴别氧气和二氧化碳A;
④除去氧化铜中少量的铜D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.如图是已破损的维生素C(简写Vc,)其化学式:C6H8OX,的说明书部分信息.已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成.请回答:
(1)Vc中碳、氢元素的质量比为72:8(或9:1);
(2)Vc的化学式为C6H8O6
(3)小辉妈妈每天服用该Vc片剂,小辉建议妈妈可食用西红柿来代替Vc片,若100g[西红柿含Vc30mg,则小辉妈妈每天食用西红柿200 g即可达到服用上述Vc片的效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验操作正确的是(  )
A.
闻气味
B.   
熄灭酒精灯
C.   
液体读数
D.                                   
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)万超同学说:“选择A与E或组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,实验中要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花,其作用是防止高锰酸钾粉末进入水槽;若要制取较纯净的氧气,则实验装置应选A和E(填字母)
(2)周琦同学说:“B可作实验室制取氧气或二氧化碳的发生装置;但应先检查装置的气密性,方法是:用止水夹夹住导管,从长颈漏斗中不断加入水,如果水不能充满锥形瓶,则表示气密性好.”
(3)文渊同学说:“D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从(填a或b)端通入.”
(4)东升同学说:“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),硫化氢气体密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸’.”根据以上知识:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B,收集装置是G.(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列叙述I和II都正确且有因果关系的是(  )
选项叙述Ⅰ叙述Ⅱ
A碳具有还原性焦炭可以还原四氧化三铁
B分子之间有间隔浓氨水和浓盐酸接近时“空中生烟”
C人体碘元素摄入量不足易患有骨质疏松症
D二氧化碳支持燃烧二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.CuCO3和Cu2(OH)2CO3的混合物29.0g,可恰好完全溶解于98g  25%的硫酸溶液中,加热分解等量的这种混合物可得CuO的质量为(  )
A.19.0gB.20.0gC.20.5gD.21.0g

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