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    （1）用分子原子的观点，解释下列变化在本质上的不同．
    ①酒精挥发；  
    ②氧化汞受热分解为氧气和汞．
    （2）请你从宏观、微观两个方面写出从②信息中获得的化学信息．
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
    解答：解：（1）①酒精挥发，属于物理变化，分子本身没有发生改变，只是分子间的间隔发生了改变．
    ②氧化汞受热分解为氧气和汞，属于化学变化，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明化学变化中分子是可以再分的．
    （2）①宏观上，氧化汞受热分解为氧气和汞，属于化学变化．
    ②微观上，氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明化学变化中分子是可以再分的．
    故答案为：（1）①分子本身没有发生改变，只是分子间的间隔发生了改变；
    ②氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞；
    （2）①氧化汞受热分解为氧气和汞，属于化学变化；②化学变化中分子是可以再分的．
    点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
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    B、生成氧气质量不变
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    （1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有
     

    （2）猜想二：块状固体B溶于水可能有
     
    现象（填“放热”或“吸热”）
    请你设计实验验证这一猜想
     

    （3）取块状固体B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤得到少量白色固体C，就白色固体C同学们展开了热烈讨论，一起猜想：
    小丽同学认为白色固体C可能是氢氧化钙，小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙，你认为白色固体可能是
     

    （4）请你设计实验证明你的猜想（填下表）
    简要操作步骤 实验现象和结论
    ①
     
     
    ②
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了研究质量守恒定律设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：
    （1）装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是：
     
    ．
    （2）写出白磷燃烧的化学方程式
     
    ．
    （3）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6g 则如图托盘天平中游码的读数为
     
    g．
    （4）燃烧后称量：一定要待锥形瓶冷却后再称量，这样做的原因是
     
    ．
    发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是
     
    （只写一条）．
    （5）反思：白磷燃烧
     
    （填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，理由是
     
    ．

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    在做测定空气中氧气含量实验时，实验后发现测定的氧气体积含量低于21%，可能的原因是什么？（答出三条即可）

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    某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研究，对教材中的气体发生装置（如图A所示）进行了改进．（如图B所示）．

    （1）改进后装置的优点是
     
    ．
    （2）将制得的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中，观察到的现象是
     
    ，该反应的符号表达式为
     
    ．
    （3）如果将B 装置中产生的二氧化碳用直玻璃导管导入C装置的底部，观察到的现象是
     
    的蜡烛先熄灭．说明二氧化碳
     
    且
     
     因此在一般情况下可用来
     
    ．
    （4）如果将装置B中产生的二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液水中（如图D），液体会由紫色变为
     
    ，原因是（用符号表达式表示）
     
    ．

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    （1）
     
    X2O3+
     
    Y=
     
     X+
     
    YO2；
    （2）
     
    C2H2+
     
    O2=
     
    CO2+
     
     H2O．、．
    （3）高能燃料偏二甲肼（化学式为C2H8N2），在点燃的条件下，它与N2O4反应生成氮气、水和二氧化碳．该反应的化学方程式为
     
    ．

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