保持水的化学性质的微粒是( )A．氢分子B．氢原子和氧原子C．氧分子D．水分子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

保持水的化学性质的微粒是（　　）

A．氢分子	B．氢原子和氧原子
C．氧分子	D．水分子

水是由水分子构成的，水的化学性质就由水分子来保持．
故选D．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列关于原子、分子和离子的叙述，不正确的是

A．原子可以直接构成物质	B．构成物质的离子之间没有间隙
C．分子可以在化学变化中分解	D．原子得到电子后变成阴离子

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

化学实验中有很多规律值得我们总结、归纳和拓展应用：
（1）探究实验归纳一

		用两根分别蘸有浓氨水和浓盐酸（HCl）的玻璃棒相互接近
这三个实验现象都能说明：______
由此，从实验设计的角度得到的规律是：______

（2）探究实验归纳二

①铁丝在氧气中燃烧	②一氧化碳还原氧化	③______（填写一个合适的实验名称）
上述三个实验中任意一个反应的化学方程式是：______
由此，从实验设计的角度得到的规律是：______

（3）实验设计拓展：
已知二氧化碳能与氢氧化钙溶液发生反应，此反应由于有白色沉淀生成，能证实此反应已经发生；二氧化碳也能与氢氧化钠溶液发生相似的反应，但此反应由于生成物溶于水，不能观察到反应是否发生．小明同学通过设计一个对比实验，得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生的反应．请完成下表中小明同学设计的对比实验方案，并填写实验现象：

设计对比实验方案	实验现象
______	______

此反应的化学方程式是：______．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

能保持氢气化学性质的是（　　）

A．氢元素

B．氢原子

C．氢分子

D．氢离子

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

关于分子、原子的说法正确的是（　　）

A．同种分子化学性质相同

B．原子是最小的粒子

C．分子大、原子小

D．在化学变化中分子可分，原子也可分

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

如图1是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，这种气体对人体的呼吸道有刺激和腐蚀作用．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2．

【实验操作】
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】
（1）图1实验中现象是______．
（2）E试管放有酚酞溶液的目的是______．
（3）进行操作b时观察到的现象是______．
（4）由此可以得到的实验结论是______．
（5）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

品红在水中扩散实验证明了（　　）

A．分子是不断的运动着

B．分子在化学变化中可以分

C．分子本身发生了变化

D．分子是由原子构成的

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下面是四位同学对分子、原子、离子的描述，其中正确的是（　　）