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    如图是收集干燥的某有害气体，并对它进行吸收处理的正确装置．由实验装置推测该气体的有关性质正确的是（　　）
    ABCD
    密度比空气大大小小
    水中的溶解性难溶易溶易溶难溶
    A、AB、BC、CD、D
    考点：常用气体的收集方法
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：用排空气收集气体时，密度大于空气的气体采取向上排气法收集，密度小于空气则向下排气法收集；吸收处理气体，一般是把气体通入水中或能与之反应的溶液中，对于极易溶于水的气体，在吸收处理时要防止水倒吸，需要特殊装置，该装置的优点是：增大接触面积，充分吸收气体，还能防止倒吸．
    解答：解：图中的收集气体方法：气体从位于集气瓶口的导管进入，瓶中的空气则是从位于瓶底部的导管被排出，这种收集气体的方法也就属于向下排空气法，说明该气体密度小于空气；题图中采取使用漏斗倒扣在水面处吸收处理气体，这一特别的装置能防止水倒吸，说明该气体极易溶于水．
    答案：C．
    点评：本题考查了分析实验的能力，从多角度对气体的收集方法进行了综合考查，考虑收集气体的方法时，应该从气体的密度、水溶性等角度进行分析．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：
    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    ．（写出装置代号，下同）．可选用的收集装置是
     
    ．写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气，在集中加热前应先
     
    ，停止加热应先
     
    ，后，
     
    ，以防止试管炸裂．
    （3）若用D装置收集氧气，如何验满
     

    （4）实验室用石灰石固体与稀盐酸液体在常温下反应制取二氧化碳，二氧化碳易溶于水，且能与水反应，密度比空气的大，制取二氧化碳应选择装置
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质不能造成大气污染的是 （　　）
    A、沙尘暴B、二氧化碳
    C、煤气D、二氧化硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请将体现下列实验操作目的正确选项填在对应横线上．
    A．防止药品污染 B．防止试管破裂  C．防止实验误差 D．防止液体喷出伤人
    （1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热：
     

    （2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上：
     

    （3）量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平：
     

    （4）加热试管中的液体，试管口不能对着有人的地方：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的实验操作中正确的是（　　）
    A、
    量取量筒体积
    B、
    测液体温度
    C、
    吹灭酒精灯
    D、
    移走蒸发皿

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、氧气约占空气质量的21%
    B、氮气是空气中含量最多的气体
    C、稀有气体是空气中除了氮气、氧气外含量最多的气体
    D、空气的成分并不是一成不变的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    宣传科学、揭露伪科学是我们中学应尽的义务，下列说法正确的是（　　）
    A、某品牌纯净水绝对纯净，不含有任何化学物质
    B、新鲜的空气和冰水共存物都属于混合物
    C、有发光发热现象的变化不一定属于化学变化
    D、氧气化学性质很活泼，可以氧化所有物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    古语道：“人要实、火要虚”，此话的意思是：“做人必须脚踏实地，事业才能有成”，燃烧固体燃料时需要将其架空，燃烧才能更旺．从充分燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（　　）
    A、增大可燃物的热值
    B、提高空气中氧气的含量
    C、降低可燃物的着火点
    D、增大可燃物与空气的接触面积

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出相应的文字表达式，并在括号内注明所属的基本反应类型（化合反应和分解反应）
    （1）木炭在空气中燃烧
     
    （
     
    ）
    （2）铁丝在氧气中燃烧
     
    （
     
    ）
    （3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
     
    （
     
    ）
    （4）电解水
     
    （
     
    ）．

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