精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
14.如图所示是实验室制取和收集气体的装置,请按要求作答:

①仪器a的名称是酒精灯;
②用B装置制取气体并能随时停止反应,上部与下部对接应选c(填“b”或“c”);
③从装置A~D中选择:加热高锰酸钾制取氧气并收集纯净的氧气,应选用图中的AD(填字母),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
实验室制取并收集二氧化碳应选用图中的BC(填字母).
④用装置E排空气收集氢气,气体应从导管的e(填“d”或“e”)端进入;若制取的氧气用F装置排水收集,请描述图F瓶内导气管的情况(选填“左长右短”或“左短右长”)

分析 酒精灯是常用的加热仪器,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;用装置E排空气收集H2,根据氢气的密度比空气的小,气体应从短管进,以便排净空气;若制取的O2用F装置排水收集,由短管进,以便排净水.

解答 解:(1)酒精灯是常用的加热仪器,故答案为:酒精灯;
(2)用B装置制取气体并能随时停止反应,上部与下部对接应选c,可以把固体药品放在塑料隔片上;故答案为:c;
(3)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,反应的方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;故答案为:AD、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、BC;
(4)用装置E排空气收集H2,根据氢气的密度比空气的小,气体应从导管的e端进入,以便排净空气;若制取的O2用F装置排水收集,则如图,以便排净瓶内水.故答案为:e;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.已知M、N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种.某兴趣实验小组同学在一定量的M中不断滴加N,并测定所得溶液的pH,如图所示:
(1)M是氢氧化钠(填物质名称).
(2)反应过程中,老师取a、b、c三处反应后的溶液,打乱顺序后,请同学们不测定溶液的pH值,用其它方法对三种溶液进行探究.
小明和小红分别取其中一种溶液进行实验:
小明向所取溶液中加入硫酸铜溶液,观察到有蓝色沉淀生成.
结论:是a处溶液.
小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液,观察到酚酞不变色,
结论:是b处或c处溶液.
为进一步确定该溶液成分,小红又设计并完成如下实验:
实验步骤现象结论
为c处溶液,并推知溶液中的
离子有Na+、H+、SO42-(填写离子符号)
剩余一种为b处溶液,
通过实验,同学们知道了酸碱反应过程中pH的变化和用不同方法确定溶液成分
(3)兴趣实验小组同学通过实践调查,某工厂的废酸液污染了下水,上网获得如下信息,拟选用下列物质处理废水:
物质相对分子质量市场参考价值(元/Kg)
CaCO31001.8
Ca(OH)2742.0
NaOH4011.5
如果要求花最少的钱来反应同样量的废硫酸,则应选择NaOH(填物质化学式).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.2015年4月7日为“世界卫生日”,其主题是“从农场到餐桌,食品安全人人有责”.专家提醒:烧烤摊里会吃出“癌症风险”.腌制的肉串会产生一种叫做二甲基亚硝胺(C2H6N2O)的强致癌物质.请回答下列问题:
(1)二甲基亚硝胺(C2H6N2O)是由四元素组成的
(2)该物质的相对分子质量74.
(3)该物质中碳元素和氮元素的质量比6:7(答最简整数比).
(4)该物质中氮元素的质量分数:(要求写出解题过程).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
B.氢气在空气中燃烧发出明亮的蓝色火焰
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
D.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,有蓝色絮状沉淀生成,加热后可变成黑色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源,开发海水资源前景广阔,探究学习小组以含有Ca2+,Mg2+,Cl-离子的卤水和贝壳(主要成分为CaCO3)为主要原料在实验室制备无水CaCl2,流程如图1:请回答下列问题:

(1)操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
(2)以MgCl2为例写出卤水中除去Mg2+时发生反应的化学方程式MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓.
(3)操作Ⅱ酸化时应选择的酸是HCl(填写化学式).
(4)上述反应中未涉及的基本反应类型是B(填写字母标号)
A.复分解反应   B.置换反应C.化合反应     D.分解反应
(5)回收的CO2在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应,生成CH4和O2,该反应的化学方程式为CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外线\;}}{催化剂}$CH4+2O2,紫外线照射时,在不同催化剂(①、②、③)的作用下,CH4产量随光照时间的变化如图2所示,在第10小时时CH4产量最高是②(填写“①”、“②”、或“③”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.小伟同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹着少量的淡黄色固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小伟查阅资料,查到了下列几种物质的颜色:
物质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
颜色白色白色淡黄色白色白色白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是空气的成分中不含氯元素
【提出猜想】分析资料,小伟认为淡黄色固体可能是镁与空气中的氮气(或N2)反应生成的.
【实验探究】小伟设计实验证实了自已的猜想.
【实验结论】根据小伟的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式(任写一个即可)2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧的条件有什么新的认识?燃烧不一定要有氧气参加.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.小明同学取少量浑浊的河水倒入烧杯中,先加入少量明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿,过滤.请回答:
(1)过滤时所需要的玻璃仪器是漏斗、烧杯、玻璃棒.
(2)过滤过程中发现过滤速度很慢,原因可能是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙,还可能是滤纸没紧贴漏斗内壁,中间留有气泡或滤纸的规格不对等.
(3)过滤后观察发现,滤液仍浑浊,可能的原因是什么?(写出2条即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列化学符号所表示的意义最多的是(  )
A.2H2OB.2HC.SO42-D.Fe

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.溶液在生产、生活中应用广泛.下列有关溶液的说法正确的是(  )
A.均一、稳定的液体都是溶液
B.溶液都是无色透明的
C.溶液中不能同时存两种溶质
D.外界条件不改变,溶质、溶剂不会分离

查看答案和解析>>

同步练习册答案