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用下图中的装置A可进行气体和固体的反应.

(1)请在下表中写出三组不同的反应物(三组中气体必须各不相同)

(2)请在上述三组中,挑选出有气体产物生成的一组,先在方框B中填入组别编号,然后画出检验该气体产物所需的装置,并指明所画仪器中盛放药品的名称.

答案:
解析:

  答:(1)

  (2)

  思路分析:在初中接触到的化学反应中,从反应物的状态上分有以下几种情况:①固体与固体的反应或固体受热分解,如KClO3MnO2(MnO2是催化剂)混合加热、CCuO(Fe2O3)加高温、KMnO4加热分解等.②固体和液体的反应,如FeCuSO4溶液、Zn与稀H2SO4、大理石(或石灰石)与稀盐酸、H2O2溶液与MnO2(MnO2是催化剂)等.③液体和液体的反应或液体的分解反应,如NaOH溶液与CuSO4溶液、H2O通电分解等.④气体和气体的反应,如H2CH4COO2中燃烧等.⑤气体和液体的反应,如CO2H2O的反应等.⑥气体和固体的反应,如硫、碳、红磷、铝箔、蜡烛等在O2中的燃烧(用燃烧匙在集气瓶内进行)H2COCuO(Fe2O3)的反应,CO2与碳的反应,CuMg在空气中加热.

  本题一开始就给出“装置A可进行气体和固体的反应”,结合前面的分析,通入玻璃管中的气体可能是H2O2COCO2等,玻璃管中的固体可能是CuOFe2O3Cu粉等.由图可知实验中对玻璃管里的固体用酒精灯加热(酒精灯火焰的温度约400500),而H2COFe2O3的反应及CO2与碳的反应都需要高温(高于500),因此玻璃管里的固体不是Fe2O3C,而是CuOCu粉,所通入的气体为H2COO2中的一种.有关反应的化学方程式为:

  H2CuOCuH2O

  COCuOCuCO2

  2CuO22CuO

  第二问涉及反应产物,题目要求“有气体生成的一组”,因此排除CuO2反应的一组.COCuO反应后生成CO2气体,可用澄清石灰水检验有CO2气体生成.但混在CO2中还有一定量的CO,应把尾气点燃或用气球收集.(CO有剧毒,不能直接向空气中排放,以免污染空气)

  H2CuO反应后生成的水在常温下是液态,但在加热的条件下会变成水蒸气逸出,可用无水硫酸铜来检验有水蒸气生成(白色的无水硫酸铜与水结合生成蓝色的硫酸铜晶体).其装置如图所示.因此第二问有两组正确答案.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小雨、小晴等同学用如下图所的实验装置制取收集氧气:
(1)请写出有标号仪器的名称:①
试管
试管
 ②
酒精灯
酒精灯
 ③
水槽
水槽
集气瓶
集气瓶

(2)若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是
B
B
(填字母),反应的化学式表达式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
; 反应类型属于
分解
分解
反应(选填“化合”或“分解”);
(3)用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集,实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止
水倒流入试管,引起试管炸裂
水倒流入试管,引起试管炸裂
现象的发生
(4)可选择D装置收集氧气的原因是
氧气的密度大于空气的密度
氧气的密度大于空气的密度
;若在E装置中装满水用排水法来收集氧气应从
b
b
处进气.(填“a”或“b”)
(5)实验结束后,小晴问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因
装置漏气
装置漏气
.(写一个)
(6)用B制取氧气比A制取氧气的优点有(写两点):
操作简便
操作简便
节约能源
节约能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?大庆)下列装置图与氧气的制取与性质有关:
(1)根据下图(A-D)所给的装置,回答问题.

①实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置为
A
A

②实验室用过氧化氢在二氧化锰催化下产生氧气,可选用的发生装置为
B
B

③如果用C装置收集氧气,气体应从
b
b
口进(填a或b);
④如果用D装置收集氧气,气体应从
c
c
口(填e或d);
(2)如右图所示,在盛水的试管中放一根洁净的铁钉,用带U形管塞紧,U形管内水面处于同一高度,放置几天后观察到U形管
内的水面
A
A
(填字母).
A.a比b高   B.b比a高  C.一样高  D.无法判断
(3)运用单因素对比试验方法探究化学问题是一种基本的化学研究方法.研究小组设计了如下几个实验:为了验证铁生锈过程中氧气是否参加了反应,你认为其中必须要做的实验是
AE
AE
(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应,某小组用下图所示装置进行实验.请回答下列问题:

(1)打开止水夹a和c,关闭活塞b,从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸.
(2)当观察到烧杯中
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
 (填实验现象)时,说明集气瓶中已集满二氧化碳气体.相关的化学反应方程式为
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(3)要使二氧化碳和氢氧化钠反应,需进行的操作是
关闭止水夹a,打开活塞b
关闭止水夹a,打开活塞b
,向集气瓶中加入适量的NaOH溶液,然后关闭活塞b,轻轻振荡集气瓶.一段时间后可观察到
烧杯中的浑浊液体倒流进集气瓶中
烧杯中的浑浊液体倒流进集气瓶中
,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应.
(4)小红认为仅做上述实验有不足之处,应利用上图装置做一个对比实验.该对比实验所应选的试剂是
,将该试剂放在上述装置的
分液漏斗
分液漏斗
中(写仪器的名称),产生的现象与上述实验不同的是
从烧杯中倒流进集气瓶中的液体较少
从烧杯中倒流进集气瓶中的液体较少

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

2011年9月29日,“长征二号F”T1运载火箭,将中国全新研制的首个目标飞行器“天宫一号”发射升空,为在太空建立中国空间站打下基础.
(1)在对太空的探索过程中,科学家发现月球表面陨石坑中存在固态的H2O,还有Hg、NH3、CH4等物质,其中属于单质的是
Hg
Hg
,属于氧化物的是
H2O
H2O
,属于有机物的是
CH4
CH4
;如果除Hg以外的其余三种物质按照H2O、NH3、CH4的顺序排列,则排列的依据是
氢元素的质量分数依次增大
氢元素的质量分数依次增大
.(2)卫星发射前,科学家将庞大的卫星天线折叠起来装进卫星体内,当卫星进入预定轨道后,只需加温,天线就会自动展开,恢复到原来的形状,关于此天线制作材料的描述错误的是
B
B

A.具有形状记忆功能               B.具有很低的熔点
C.具有良好的延展性               D.具有良好的导电性
(3)火箭用联氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不会对大气造成污染.
①发射“神八”与“天宫”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂,其完全反应的化学方程式:C2H8N2+2N2O4═3X+2CO2+4H2O,则X的化学式为
A
A

A.N2            B.H2          C.O2           D.CO
②四氧化二氮常温下就能转化成二氧化氮,NO2与N2O4比较,不同点是
BE
BE

A.氮元素的化合价    B.分子中原子的个数        C.组成元素
D.物质中氮元素的质量分数        E.相对分子质量.
(4)载人航天飞行器的模拟座中,空气更新过程如下图所示.

①装置Ⅰ的作用是
分离空气、CO2和H2O
分离空气、CO2和H2O

②装置(Ⅱ)中的CO2和H2在催化剂条件下发生了反应,其反应的化学方程式为
CO2+2H2
 催化剂 
.
 
C+2H2O
CO2+2H2
 催化剂 
.
 
C+2H2O
;装置Ⅲ发生反应的化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;

③从装置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出,O2的来源是CO2和H2O,若宇航员每天呼出的气体中含1012gCO2和180g水蒸气,则通过Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置完全转化后可得到O2
896
896
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下图所提供的仪器,按要求填空:
(1)写出图甲中仪器的名称A
锥形瓶
锥形瓶
D
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)实验室制取氧气需要选择下列药品中的
BD
BD
(填序号);A.大理石B.5%过氧化氢溶液C.稀盐酸D.二氧化锰;
(3)组装制取和排空气法收集氧气的装置时,除选择仪器A和B外,还要从图中选择的仪器有
CDG
CDG
(填序号);为能控制反应得到平稳气流,可将仪器
D
D
(“填序号”)换成
分液漏斗
分液漏斗
(“填仪器名称”).小刘并对收集的氧气进行了验满,方法是将
带火星的木条放在瓶口
带火星的木条放在瓶口
,木条复燃,则收满;其制氧气的反应表达式为
过氧化氢
 MnO2 
.
 
水+氧气
过氧化氢
 MnO2 
.
 
水+氧气
.若小刘的装置气密性好,操作都正确,在检验气体时,带火星的木条无论放在瓶低、瓶中、瓶口,木条都没有复燃,则其可能原因是
药品变质,无法制取出氧气
药品变质,无法制取出氧气
(写一条);
(4)若要用如图乙中的液体药品除去气体中的水分,请在图乙中将装置补画完整并标出进气和出气方向;
(5)实验室若用右图并用排水法收集氧气,则要先在瓶中装满水,氧气应从
a
a
(“a”或“b”)导气管进入.

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