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如图是水电解示意图(O表示氧原子,●表示氢原子).下列关于该反应的说法中,错误的是(  )
A、水分解后生成氢气和氧气
B、生成氢分子和氧分子的个数比为2:1
C、反应前后原子的种类和数目不变
D、反应前后分子的个数不变
考点:微粒观点及模型图的应用,化学反应的实质
专题:化学反应模拟图型
分析:利用一定条件下水分子分解的示意图,根据○表示氧原子、●表示氢原子的说明,可由微观图中分子的构成判断氢分子、氧分子,从而对反应生成物、生成物的分子个数等做出判断.
解答:解:A、根据水分子分解的示意图,反应后生成了氢气分子和氧气分子,因此,可得到水分解后生成氢气和氧气,故A正确;
B、根据水分子分解的示意图,反应后生成了2个氢气分子和1个氧气分子,因此,生成氢分子和氧分子的个数比为2:1,故B正确;
C、根据水分子分解的示意图,反应前的2个水分子中共含有4个H原子和2个O原子,反应后生成了2个氢气分子和1个氧气分子中共含4个H原子和2个O原子,因此,反应前后原子的个数不变,故C正确;
D、根据水分子分解的示意图,反应前为2个水分子而反应后生成了2个氢气分子和1个氧气分子共3个分子,因此,反应前后分子个数发生了改变,故D不正确.
故选D.
点评:分子由原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子;变化前后原子种类、个数不变,而分子种类一定改变、分子个数可能改变.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列序号填空:
①烧杯  ②试管  ③胶头滴管  ④燃烧匙  ⑤蒸发  ⑥过滤  ⑦搅拌  ⑧量取,
能直接加热的玻璃仪器
 
;吸取或滴加少量液体的仪器
 

由食盐水制得食盐晶体的操作
 
;取用6.8mL某溶液的操作
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,为了更好保护我们的抚河水,某小组同学进行了下列有关研究.
(1)抚河水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”);为了检验河水是硬水还是软水,可向水中加
 
检验
(2)为了防止河水污染,下列做法正确的是
 
(填字母)
A.工业废水处理后再排放 B.农业上合理使用农药化肥 C.不向河中随意倾倒垃圾 D.不使用含磷洗衣粉
(3)小组同学想要证明水的组成,下列实验能达到目的是
 
(填字母)
A.水的蒸发   B.水的蒸馏    C.水的电解   D.氢气在氧气中燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂和操作方法都正确的是(  )
选项物  质杂质试    剂操作方法
  A H2O H2O2加硫酸铜溶液过滤
  B CO CO2通过足量的氧化铜加热
  C H2O KCl蒸发结晶
  D Cu FeCl2足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各图所示的变化中,属于化学变化的是(  )
A、
浓硫酸在纸上写字
B、
制取食盐晶体
C、
活性炭吸附毒气
D、
氯化钠在水中消失

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述中,正确的是(  )
A、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,火星四射
B、木碳在氧气中燃烧,生成二氧化碳
C、红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
D、硫在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是研究可燃物燃烧条件的对比实验,对有关实验现象和结论的判断错误的是(  )
A、甲中红磷未燃烧,说明红磷的着火点高于白磷
B、乙中白磷燃烧,说明乙中的热水温度高于甲中的热水温度
C、乙中如果停止通入氧气,燃着的白磷会熄灭
D、可燃物燃烧需要氧气(或空气),且温度达到着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

锶的原子结构示意图如图所示,其元素符号为Sr.
(1)请写出图中a的数值为
 

(2)你认为它可能与元素周期表中11-18号元素中
 
(写元素符号)的化学性质相似.
(3)表示的是
 
(填离子符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关分子和原子的说法中,正确的是(  )
A、分子是保持物质性质的最小粒子
B、原子是化学变化中的最小粒子
C、分子一定比原子大
D、分子可以再分而原子不能再分

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