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    20．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是（　　）
    A．此反应有单质生成
    B．图中生成物全部是化合物
    C．原子在化学变化中没有分裂
    D．参加反应的两种分子的个数比为1：1

    分析 根据反应的微观示意图及微粒的变化，分析原子、分子的变化，参加反应的两种分子的个数比；根据物质的微观构成分析物质的类别等．

    解答 解：根据质量守恒定律可得出各物质微粒的个数关系可知：
    A、由反应的微观示意图及微粒的构成可知，此反应有单质生成．故A说法正确；
    B、由反应的微观示意图及微粒的构成可知，该反应的生成物是一种化合物和一种单质，故B说法不正确
    C、由反应的微观示意图及微粒的变化可知，原子在化学变化中是不可分的，原子在化学变化中没有分裂，故C说法正确；
    D、由各物质微粒的个数关系图可知，参加反应的两种分子的个数比为1：1．故D说法正确．
    故选B．

    点评 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．氨气在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液为氨水，氨气能与硫酸反应生成硫酸铵．
    （1）由题目所给信息，你知道氨气的物理性质有无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水；化学性质有氨气能与硫酸反应生成硫酸铵．（各举一例）
    （2）如图所示，将一支充满氨气的试管倒放在水槽中．可能观察到的现象是试管内的液体会迅速上升；产生这一现象的原因是因为氨气极易溶于水，使试管内的气压减小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．填写下列电话号码：火警119；急救120．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，它们之间具有如图所示的转化关系（反应条件、有些反应物或产物已略去）．其中A与B的组成元素相同，C可使带火星的木条复燃，D是一种无色气体单质．
    （1）试写出下列物质的化学式：B为H2O．
    （2）写出下列反应的化学方程式：
    A→B2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；     D→B2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．
    （1）某同学选用B装置来制取氧气，该化学反应的表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若实验室用氯酸钾来制取氧气则选择的发生装置是A，该化学反应的表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （2）如果选择D来收集氧气，这是因为氧气密度大于空气的密度；欲检验此种方法收集氧气是否集满，可用带火星的木条．
    （3）用高锰酸钾做实验时，为什么要在试管口塞一团棉花防止高锰酸钾粉末进入导管．
    （4）“NO”是一种无色无味的气体，难溶于水，密度接近于空气，并且能与空气中的氧气发生反应生成NO2，若实验室要收集NO，应选择的收集方法是排水法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的是（　　）
    序号物  质杂  质试  剂主要操作
    ACO2CO氧气点燃
    BCuSO4FeSO4铁过滤
    CNaCl泥沙水溶解、过滤、蒸发
    D镁粉铁粉盐酸过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计．科学实验的正确步骤应为；（1）明确实验目的；（2）收集有关资料；（3）设计合理方案；（4）进行科学实验．请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据装置图回答（所用装置图用序号表示）

    （1）张雨同学欲用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，则应选择的装置组合是BC，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；小雅同学想改用双氧水和二氧化锰作用来制取比较纯净的氧气，则她选择的装置组DC，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）实验室制取CO2的药品是大理石（或石灰石）和稀盐酸（均填试剂名称），反应的反学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，应选择的装置组合是DA．
    （3）通常情况下，乙快（C2H2）是一种无色、无味、密度比空气略小，难溶于水的气体．实验室常用块状固体电石（主要成分：CaC2）与水直接反应制取乙炔，同时生成氢氧化钙．①明确实验目的：在实验室里制取乙炔气体
    ②收集有关资料：反应物：电石是一种固体，水是液体；反应条件：混合，不需加热；乙炔的性质：密度比空气略小，且难溶于水；
    写出实验室制取乙炔的化学方程式CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑
    ③设计合理方案：发生装置选用D，收集装置选用C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动．

    （1）该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于如图所示装置中，经过一段时间观察A，（填装置序号）装置中出现了明显的锈迹．甲同学提出了疑问：空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗？请设计实验为甲同学释疑．将A装置中的氧气换作氮气或二氧化碳，观察并记录现象即可证明．
    （2）为防止金属锈蚀，除了采用覆盖保护膜等措施以外，还可以制成合金．这是因为合金与纯金属相比，其组成和内部结构发生变化，从而引起性质的变化．
    （3）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量的同种稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱，有的同学认为这种方案不够合理，理由是没控制相同的条件，颗粒大小不同
    （4）将一定质量的铁粉放入硝酸铜，硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，所得固体中一定含有的物质是Cu，且反应后溶液质量比反应前减小（填“增大”、“减小”或“不变”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验操作符合规划的是（　　）
    A．为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者
    B．为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管上方滴加液体，不要直接接触试管
    C．为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费
    D．为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿

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