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15.下列物质的应用不正确的是(  )
A.
    石墨做电刷
B.
   二氧化碳做气体肥料
C.
   氧气供给呼吸
D.
   氮气填充闪光灯

分析 物质的性质决定物质的用途,依据已有的物质的性质进行分析解答即可.

解答 解:A.石墨具有导电性,可以做电刷,故正确;
B.二氧化碳是光合作用的原料之一,可以做气体肥料,故正确;
C.氧气能供给呼吸,可以用于医疗急救,故正确;
D.氮气通电时不发光,不能用作填充闪光灯,闪光灯中填充的气体是氙气,故D错误;
故选:D.

点评 本题考查了常见物质的用途,完成此题,可以依据物质的性质进行.要求同学们加强对物质性质的掌握,以便灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.天津港爆炸救援时,防化团官兵伸入爆炸核心区时应携带的物质是(  )
A.氧气B.臭氧C.二氧化碳D.氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.向24g氧化镁和氧化铜的混合物中加入稀盐酸至恰好完全溶解,向所得溶液中加入氢氧化钠溶液至恰好沉淀完全,过滤、干燥得到沉淀的质量为31.2g.则参加反应的氢氧化钠质量为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.化学实验小组的同学将一定量的Ca(OH)2溶液与Na2CO3溶液混合,充分反应后过滤,得到无色滤液,他们对滤液的成分进行探究.
上述反应的化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
【提出问题】滤液里可能含有哪些溶质呢?
【猜想与假设】
甲同学猜想:可能恰好完全反应只含NaOH;
乙同学猜想:可能含有NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
丙同学猜想:可能含有NaOH、Ca(OH)2
你的猜想:可能含有Na2CO3、NaOH.
【反思与评价】
你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗?你觉得乙同学猜想是错误的,请分析原因是:碳酸钠和氢氧化钙会发生反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,不能共存.
【实验验证】对丙同学的猜想,我们只需要证明溶液中有Ca(OH)2存在就能证明丙同学的猜想成立,可用简单的实验加以证明,请完成如表.
实验步骤实验现象实验结论
取少量无色滤液倒入试管中,再通入二氧化碳有白色沉淀产生丙同学的猜想成立
【分析】若滤液中只含有两种溶质,且两种溶质为不同类别的物质,则两种物质的组成是:(写化学式)Na2CO3、NaOH.
【拓展】我们常用Ca(OH)2与Na2CO3反应来制取NaOH,制好的NaOH要密封保存,这是因为NaOH固体暴露在空气中潮解并且与空气中的二氧化碳反应而变质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示.根据图中信息回答下列问题:
(1)30℃时,丙物质的溶解度是10g.
(2)40℃时,甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小的顺序为甲=乙>丙.
(3)甲、乙、丙三种饱和溶液,温度由0℃逐渐升高到20℃时,甲、乙溶质的质量分数没有改变.
(4)50℃时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃,所得溶液中溶质质量分数最小的是丙.
(5)要配制110g溶质质量分数为9.2%的丙物质溶液,配制时溶液的温度需要控制的范围是小于30℃.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.用“”和“”分别表示氮原子和氧原子,如图是氮气与氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图.请回答下列问题:

(1)在B图中将相关粒子图形补充完整:
(2)此变化中不发生改变的粒子是氮原子和氧原子(填名称);
(3)结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是在放电条件下,每个氮原子和每个氧原子结合成一个一氧化氮分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质由原子构成的是(  )
A.B.氧气C.D.氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.生活中处处有化学,化学与生活密切相关.
(1)山药中含有碱性皂角素,皮肤沾上会奇痒难忍.你认为可涂厨房中的食醋 来止痒.
(2)森林火灾时,常砍伐出一条隔离带的目的是与火源隔离;
(3)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化功能;
(4)对自行车的支架进行喷漆处理可以防止其生锈,原理是隔绝水和氧气;
(5)当施用铵态氮肥时要避免碱性物质,请写出硫酸铵与氢氧化钠溶液共热反应的化学方程式(NH42SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.用直线把下列左右两边个相关的项目连接起来:

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