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4.“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一,请回答下列问题:
(1)某同学用托盘天平称取氯化钠固体19g,用量筒量取蒸馏水76mL(水的密度为1g/cm3),配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,该氯化钠溶液的溶质质量分数为20%;
下列实验操作与目的分析均正确的一组是D(填字母序号).
项目实验操作目的分析
A称取氯化钠时,将取出的过量氯化钠放回原瓶节约药品
B溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌增强氯化钠的溶解能力
C称取氯化钠时,在天平两边托盘上各放一张质量相等的纸整洁美观
D最取所需水时,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平准确读数
(2)实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液,此时需要用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、量筒和胶头滴管;若量取水时俯视读数,则所配制的氯化钠溶液溶质质量分数会偏大(填“偏大”、“不变”、“偏小”).
(3)实验室若用恒温蒸发的方法将15%的氯化钠溶液变成饱和溶液,其过程如图所示.与丙烧杯中溶液溶质质量分数一定相同的是丁烧杯中的溶液.

分析 (1)根据溶质质量分数=$\frac{溶质质量}{溶液质量}$×100%,以及配制一定质量分数氯化钠溶液的正确操作进行分析;
(2)根据稀释溶液需要用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、量筒和胶头滴管,量取水时俯视读数,水的实际体积偏小,所以所配制的氯化钠溶液溶质质量分数会偏小进行分析;
(3)根据丙、丁的烧杯底部都有固体剩余,都是饱和溶液,温度不变,所以与丙烧杯中溶液溶质质量分数一定相同的是丁烧杯中的溶液进行分析.

解答 解:(1)氯化钠溶质质量分数=$\frac{19g}{95g}$×100%=20%,
A、称取氯化钠时,将取出的过量氯化钠不能放回原瓶,故A错误;
B、溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解,故B错误;
C、称取氯化钠时,在天平两边托盘上各放一张质量相等的纸目的是防止腐蚀天平,故C错误
D、最取所需水时,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,可以准确读数,故D正确;
故选:D;
(2)稀释溶液需要用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、量筒和胶头滴管,量取水时俯视读数,水的实际体积偏小,所以所配制的氯化钠溶液溶质质量分数会偏大;
(3)丙、丁的烧杯底部都有固体剩余,都是饱和溶液,温度不变,所以与丙烧杯中溶液溶质质量分数一定相同的是丁烧杯中的溶液.
故答案为:(1)20%,D;
(2)胶头滴管,偏大;
(3)丁.

点评 解答本题关键是要知道溶质、溶剂的计算方法,知道天平称量药品时的注意事项,量筒选取原则,溶质质量分数偏大还是偏小要从两个方面考虑:溶质多了,溶剂少了溶质质量分数就会增大;如果溶质少了,溶剂多了,溶质质量分数就会减少.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.亲爱的同学们,化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息,学好化学需要掌握正确、规范的化学用语,你一定掌握了吧!
(1)请在下列元素名称或微粒名称的下面写出它们的化学符号:
锌      氯      冰       五氧化二磷    氢氧化钙   氯化氢  碳酸钠  高锰酸钾
Zn;Cl;H2O;P2O5;Ca(OH)2;HCl;Na2CO3;KMnO4
(2)判断下列化学符号中“3”的含义,并用相应的符号填空.
a.表示微粒的数目    b.表示元素的化合价    c.表示离子的电荷数
①3Cu:a;②Al3+:c;③Na$\stackrel{+3}{{NO}_{2}}$:b.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.指出下列符号中“2”的含义:
(1)2Hg汞原子的个数为2;(2)O21个氧分子中含有2个氧原子;(3)2Fe2+系数2亚铁离子的个数为2;“2+”一个亚铁离子带有两个单位的正电荷;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化镁中镁元素的化合价为+2价.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.水是生命之源,下列有关水的说法错误的是(  )
A.可用肥皂水区分硬水和软水
B.河水经沉淀、过滤后得到的水仍是混合物
C.水由氢原子和氧原子构成
D.向水中加入氢氧化钠后,溶液温度升高

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.如图中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:
(1)若A是某阴离子的结构示意图,则x可能是下列选项中的a(填字母序号).
a.8       b.10      c.ll     d.12
(2)若B表示某原子的结构示意图,则y=6,该元素位于第三周期.
(3)若A中x=l2,则A、B所表示的元素形成化合物的名称为硫化镁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图是元素周期表中某元素的信息示意图,从中获取的相关性信息错误的是(  )
A.元素名称是“硫”B.最外层电子数是16
C.元素符号是“S”D.相对原子质量是32.06

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列说法不正确的是(  )
A.加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液
B.t1℃时,将30ga物质放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液(a物质不含结晶水)
C.将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数关系是b>a=c
D.分别将等质量的t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃,a溶液中析出的晶体最多,c溶液中无晶体析出

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.用化学符号表示:
(1)三个汞原子3Hg;
(2)两个氧分子2O2
(3)三个碳酸根离子3CO32-
(4)标出氯酸钾中氯元素的化合价K$\stackrel{+5}{Cl}$O3
(5)氧化铝看到化学式Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.探究性学习小组选择“过氧化氢(H2O2)生成氧气(O2)的快慢与什么因素(如催化剂的种类、反应物的浓度和温度等)有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
[假设]过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关.
[实验方案]常温下,在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量二氧化锰(MnO2)和CuO,测定各生成一瓶相同体积O2所需要的时间或测定相同时间内收集氧气的体积.
[实验记录]
实验编号12
 反应物 6%H2O2 6%H2O2
 催化剂 1gCuO 1gMnO2
 收集等体积氧气的时间 152s38s
[结论]该探究过程得出的结论是H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关.
[反思]过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或氧化铜后反应明显加快,若要证明二氧化锰和氧化铜是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变、
过氧化氢生成的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出假设和实验方案)
[假设]H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关
[实验方案]在温度、相同质量的相同催化剂的条件下,采用等质量但不同的浓度的过氧化氢溶液来进行实验,然后测量收集相同体积的气体所需的时间.

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