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19.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.Cu+2HCl═CuCl2+H2B.H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$H2↑+O2
C.CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO↑D.CO2+H2O═H2CO3

分析 根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.

解答 解:A、铜的金属活动性比氢弱,不能与稀盐酸反应,故选项错误.
B、该化学方程式没有配平,正确的化学方程式应为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
C、该化学方程式反应物中二氧化碳是气体,一氧化碳的后面不需要标注↑,正确的化学方程式应为:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
D、该化学方程式书写完全正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.保持氧气的化学性质的最小粒子是(  )
A.氧元素B.氧分子C.氧离子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.燃烧是人类最早利用的化学反应之一,与我们的生活、社会的发展有着密切的联系.以下是关于燃烧的三个实验,请回答问题.

【实验1】a、b、c三处物质中能够燃烧的是a(填字母序号),其燃烧时伴随的现象是产生黄色火焰,放出大量白烟,放出热量,该反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
【实验2】集气瓶中充满氧气,胶塞处装有一对石墨电极,分别接到电源的正负两极,电极之间连有一段很细的铁丝.实验时,通入20v的直流电,能够看到铁丝剧烈燃烧.从燃烧的条件的角度分析产生以上现象的原因是铁丝为可燃物,集气瓶中充满氧气,通电后,电流产生的热效应使温度升高至铁丝的着火点,因此铁丝可以燃烧,该反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
【实验3】将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体.已知该反应为置换反应,则反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是燃烧不一定总需要氧气助燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.向氯化铜溶液中加入过量铁粉,充分反应,过滤,滤纸上剩下的固体物质是(  )
A.B.C.氯化铜和铜D.铁和铜

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.下列是实验室常用的装置,请根据要求回答:

(提示:NaHCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑)
(1)仪器①的名称是长颈漏斗.用A装置制氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,A装置与启普发生器工作原理不同(填“相同“或“不同”).收集某气体只能采用D装置,由此推测该气体具有的性质是密度比空气小,溶于水;
(2)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气.为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是C (填选项).
A.a→b→c→d    B.b→a→c→d    C.c→d→a→b    D.d→c→b→a
有同学提出也可用固体氢氧化钠除上述气体中含有的HCl和水蒸气,马上被其他同学否定了,你觉得理由是二氧化碳会与氢氧化钠反应.
(3)实验室用足量的大理石与质量分数为10%的稀盐酸反应制取8.8g二氧化碳气体,计算:①参加反应的HCl的物质的量(根据化学方程式列式计算)0.4mol
②理论上需要10%的稀盐酸146克.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.有A.硫   B.二氧化锰    C.氯酸钾    D.海水    E.冰水混合物    F.石灰水  G.过氧化氢溶液  H.铝 八种物质,其中属于混合物的是DFG.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格.
【学生】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示)
【提出问题】通入溶液中无明显现象,两者是否发生了化学变化?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学变化;猜想②:两者没有发生化学变化
【探究】(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验装置.
现象:A中软塑料瓶変瘪,B中气球膨胀变大.
(2)小红认为小华的设计是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水,也能使容器内压强降低,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比.
(3)小宁设计的是通过检验生成物来猜想,请帮她填写报告.
 步骤 现象 结论
向B反应后的溶液中
加入
稀盐酸(或氯化钙溶液等) 
 
有气泡产生(或有白色沉淀生成等) 
验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
【结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应.
【反思拓展】通过此探究,我们发现,对于没有明显现象的化学变化,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是可以通过检验反应物减少证明反应发生;可以通过检验生成物证明反应发生.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.铁是生活中最常见的金属之一.
(1)家中常用铁锅炒菜是利用了铁的物理性质:导热性.
(2)以下是与铁有关的化学反应实验.属于工业炼铁的反应是③(填标号).
写出以下反应②的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,该反应类型是置换反应(选填“化合反应”、“分解反应”或“置换反应”).

(3)铁制品容易生锈,铁生锈实际上是铁跟氧气和水等物质发生化学反应.为防止家中铁锅生锈,你采取的措施是保持铁锅表面干燥(答一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.如图所示,两环相交表示相邻两种物质间可以发生反应,同时都有一种相同的生成物,甲在一定条件下可以转化成乙且此反应为分解反应,请写出甲转化为乙的化学反应的方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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