实验小组的同学向盛有2 mL稀硫酸的试管中加入2 mL氢氧化钠溶液，未观察到明显现象。
【提出问题】 两者是否发生了化学反应？
【实验探究】 将盛有上述实验混合液的试管标为①，如图甲。
小华：测得实验所用稀硫酸pH＜7，试管①中溶液pH＞7，于是而出结论____________。
小敏：取两支试管，编号为②和③，分别加入稀硫酸和试管①中溶液各2mL，逐滴加入Na2CO3溶液至过量，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论。
【反思评价】 小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请帮他指出_________。
【交流讨论】 试管③溶液中有哪些溶质？同学们分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H2SO4，其理由是_________________________。在此基础上同学们提出二种推理：
推理1：含有Na2SO4、Na2CO3、和NaOH
推理2：含有Na2SO4、Na2CO3
正确的是推理_______（选填“1”或“2”）。
答案：两者发生了反应
应取用试管①中的全部溶液与2mL稀硫酸做对比试验
试管①中的溶液pH大于7（H2SO4已经反应完或试管③中滴入Na2CO3无气泡产生）
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解析：根据加NaOH溶液前后pH的变化可知，加入NaOH后一定发生了反应。小敏的实验设计意图是通过反应是否消耗碳酸钠及消耗碳酸钠的多少来判断试管①中的硫酸是否参加反应或反应完，而试管①中加入的硫酸量为2mL，要想得出可靠结论，须将试管①中加入的所有溶液与2mL稀硫酸作对比，因此小敏只取2mL试管①中的溶液进行实验不严密。根据测得试管①中溶液pH＞7及向试管①溶液中加碳酸钠无气泡产生，可判断出试管①中没有H2SO4。根据试管①中pH＞7，可知其中含有的溶质有Na2SO4和NaOH，再根据小敏实验中向试管③中加入碳酸钠溶液无气泡，可知最后试管③中含有的溶质是Na2SO4、Na2CO3、和NaOH。
名师金手指领衔课时系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
（1）纯净的金刚石是无色透明、 正八面体形状的固体。它是天然存在的最 硬的物质，可用来裁玻璃。
（2）电车与电缆接触的部分称作“电刷”，制作“电刷”的物质是一种碳的单质，这种碳单质是 石墨
（填名称）。该物质应该具备的性质是 ③
（填序号）。①硬度大 ②导热性 ③导电性
（3）活性炭具有 疏松多孔的结构，具有 
吸附能力，制糖工业利用活性炭来脱色制白糖。
（4）古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色，这是由于 在常温下，碳的化学性质不活泼 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
控制化学反应的条件可以促进或控制化学反应，更好使化学反应为人类造福。
（1）下图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式______________________，甲醇中碳元素的化合价为________________。
②从图中分析得出的下列结论中，正确的是____________（填序号）。
A． 该技术符合低碳经济的理念
B． 水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化碳
C． 该技术有助于缓解全球面临的经济危机
D． 液化石油气、汽油、
甲醇均由碳、氢、氧三种元素组成
（2）汽油燃烧时氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，试从微观角度解释这是因为__________________________。
（3）尿素【CO（NH2）2】对提高粮食产量具有重要的作用。人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应：CO2+2M= CO（NH2）2+H2O，物质M的化学式为________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室有一瓶标签破损的无色溶液如图21，同学们对该溶液的成分进行了探究。
【提出问题】该溶液的成分是什么？
【猜想假设】①可能是CaCl2溶液；②你的猜想是 溶液；
【查阅资料】CaCl2的水溶液呈中性
【设计实验】同学们设计了如下实验方案并进行实验，请你完成实验报告．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取该溶液少量于试管中， |
|
|
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明家有包开启了的小苏打，久置在灶台上方，可能因受热而变质。小明为此开展了探究，请分析其过程完成填空。
【查阅资料】
① 2NaHCO3
Na2CO3 ＋ CO2 ↑ ＋ H2O
② NaHCO3 ＋ NaOH ＝ Na2CO3 ＋ H2O
③ 2NaHCO3 ＋ Ca(OH)2 ＝ C
aCO3 ↓ ＋ Na2CO3 ＋ 2H2O
④ Ca(HCO3)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3
⑤ Na2CO3受热不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶与水。
【假设猜想】
假设一：小苏打没有变质，化学成分为 NaHCO3；
假设二：小苏打完全变质，化学成分为 ；
假设三：小苏打部分变质，化学成分为 。
【实验方案】
可选药品：①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀盐酸
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 操作一：取小苏打样品少量溶于足 量水后，加入过量的 （填药品编 号，下同）,观察，如有沉淀，则继续进行下一步操作。 操作二：待操作一中反应充分后过 滤，并在滤液中加入过量的 ，观察。 | 操作一中无沉淀出现 | 假设一成立 |
| 假设二成立 | ||
| 假设三成立 |
【
问题讨论】
有同学认为，取一定量样品直接加热，再将产生的气体通入澄清石灰水，根据实验现象，对上述三种假设的每一种是否成
立都能进行判断。请评价这种方案是否合理 （填“是”或“否”），理由是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能：
猜想1：该溶液没有变质 猜想2：该溶液全部变质
（1）小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3： 。
（2）为了验证猜想3，小红同学设计了如下实验方案，请你帮他完成实验报告的填写
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 1．取样， ，过滤 | 产生白色沉淀 | 猜想3成立 |
| 2．向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液 | 酚酞溶液变红 |
（3）探究启示：氢氧化钠必须 保存。
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科目：初中化学 来源： 题型：
呼吸面具中的“氧气再生剂”，主要成分是淡黄色固体过氧化钠（Na2O2），使用后变成白色固体。某兴趣小组对白色固体的成分进行了探究。
【作出猜想】根据呼出的气体中含有较多的，作出如下猜想：
猜想一：氢氧化钠 猜想二：碳酸钠 猜想三：氢氧化钠和碳酸钠
【实验验证】（1）小明取少量白色固体，加水溶解，然后滴加酚酞溶液，溶液变红色。认为白色固体中一定含有氢氧化钠。
同学们认为小明的实验不能得出这一结论，理由是 。
（2）小红取少量白色固体，加入稀盐酸，有气泡产生，证明白色固体中一定含有碳酸钠。该反应的化学方程式为 。
（3）小玉取少量白色固体，加水溶解，再加入足量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加硫酸铜溶液，观察到 ，说明白色固体中含有氢氧化钠。
【得出结论】猜想三成立。
【拓展应用】“氧气再生剂”的保存方法是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
“侯氏制碱法”首先达到的是碳酸氢钠，然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠；2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O．碳酸钠置露在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．
某中学化学研究性学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行探究．
【提出问题】假设Ⅰ：完全变质；Ⅱ没有变质；假设Ⅲ： ．
【实验探究】实验一：取少量样品于试管中，加水溶解后再加入少量CaCl溶液，产生白色沉淀，说明假设 不成立．反应的化学方程式为 ．
实验二：取少量样品于试管中，用导管连接后固定在铁架台上，导管的另一端插入澄清石灰水中．加热样品，有气体产生，澄清的石灰水变浑浊，说明假设 不成立．
【实验结论】假设 成立，样品的成分是 ．
【交流反思】欲除去Na2CO3变质后的杂质，最合适的方法是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
据图所示的实验装置回答问题．
（1）写出标号实验仪器的名称：a _______；b ___________。
（2）用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为______________；若用D装置收集氧气，验满的方法是___________。
（3）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是 _________（填字母代号），发生反应的化学方程式为： ______________________________，检验产生的气体是二氧化碳的方法是___________________。
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