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在如图中,甲图是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图,乙图是高炉练铁示意图.请回答下列问题.
(1)写出甲图中的实验现象:
 
 

(2)甲图中装置的不足之处是:
 

(3)请写出高炉中生成铁的化学方程式:
 
考点:一氧化碳还原氧化铁,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:根据一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,及二氧化碳的特性和方程式的书写原则解答.
解答:解:(1)一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,氧化铁是红色粉末,铁粉是黑色,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
故答案为:红色粉末变黑;澄清石灰水变浑浊;
(2)该实验过程为:通一氧化碳排尽试管内空气-加热-停止加热-继续通一氧化碳至试管冷却,从步骤可看出,一氧化碳并未完全进行反应,而一氧化碳与石灰水不反应,且有毒,所以要进行尾气处理,在b处添加酒精灯或进行尾气收集,而装置中没有;
故答案为:没有尾气处理装置;
(3)一氧化碳与氧化铁在高温下生成铁和二氧化碳,根据方程式的书写原则书写方程式;
故答案为:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
点评:本题主要考查了一氧化碳炼铁的实验现象、方程式的书写及对装置的评价,了解相关知识是解答的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

张明同学以影响蜡烛燃烧的时间为课题进行探究实验.
【猜想与假设】在烧杯容积相同的情况下,高蜡烛燃烧时间长.
【收集证据】张明设计一个实验,他将粗细、质量相同但
 
不同的蜡烛同时点燃,将两个
 
的烧杯同时罩在两只点燃的蜡烛上,用秒表计时.结果如下:

实验此数
蜡烛燃烧的时间
长蜡烛短蜡烛
第一次23.18秒26.06秒
第二次23.19秒24.94秒
第三次20.02秒21.45秒
【结论】
【对结论的解释】
【反思】张明同学原来的猜想是短蜡烛先熄灭,他可能当时认为
 

【结论应用】一高层楼房发生火灾,下列做法正确的是
 

A.沿墙角迅速匍匐逃生
B.找到门成站立姿势跑出
C.打开窗户以免被烟熏坏
D.用湿毛巾捂住口鼻.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法中,错误的是(  )
A、氯酸钾和二氧化锰制氧气不属于分解反应,因为反应物有两种
B、空气是一种十分重要的天然资源
C、若少量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净
D、按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,正确的是(  )
A、可以用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯
B、实验室里可以用品尝味道的方法去鉴别无毒的试剂
C、用酒精灯加热试管内液体时,试管口可随意朝向
D、不小心将酒精灯碰到在实验台上,致使酒精溢出燃烧,可以立即用湿抹布盖灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是一种重要的自然资源.
(1)空气是一种宝贵的资源.其中,
 
能支持动植物呼吸,在医院里常用于急救危重病人;
 
在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源.
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是
 
,做该实验时,应在集气瓶底放
 
,原因是
 
.该反应的文字表达式
 
,符号表达式
 

(3)洁净的空气对于人类非常重要.下列做法有利于保护大气的是(填序号)
 

①使用清洁能源   ②排放烟尘  ③积极植树.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)镁是具有银白色金属光泽的固体,此性质是镁的
 
性质;取一小段镁带点燃,剧烈燃烧,此性质属于镁的
 
性质.(以上均填写填“物理”或“化学”)
(2)使用天然气(主要成分是甲烷)作家用燃气,利用了甲烷
 
的化学性质;氧化铝常用来制造耐高温的实验仪器,利用了氧化铝
 
的物理性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于氧化物是(  )
A、氧气B、碳酸钙
C、冰水混合物D、氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

某生用量筒量取液体,仰视凹液面的最低处,读数为15mL,则该学生实际量出液体的体积是(  )
A、大于15mL
B、小于15mL
C、等于15mL
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用托盘天平称量固体甲时,将甲放在天平右盘,砝码放在左盘.天平平衡时,左盘砝码质量为60g,游码指示的刻度为1.8g,则固体甲的质量为(  )
A、61.8g
B、58.2g
C、58.20g
D、54.6g

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