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保持二氧化碳化学性质的最小粒子是(  )

 

A.

氧分子

B.

碳原子

C.

碳原子和氧原子

D.

二氧化碳分子


考点:

分子的定义与分子的特性..

专题:

物质的微观构成与物质的宏观组成.

分析:

根据分子的定义及二氧化碳的构成分析.

解答:

解:能直接构成物质的粒子有三种:分子、原子、离子,物质是由什么粒子直接构成的,它的化学性质就是由谁来保持的,二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,所以保持二氧化碳化学性质的粒子是二氧化碳分子.

故选:D.

点评:

要明确构成物质的粒子有三种:分子、原子、离子,物质由哪种粒子直接构成的,它的化学性质就是由谁保持的.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品,是学习化学的基本要求.如图是实验室中常用的几种化学仪器.

试回答以下问题:

(1)仪器E的名称是  

(2)“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺.在上述仪器中,用到“磨砂”工艺处理的有  (填字母序号).

(3)欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置,需要用到的仪器有(填字母序号) ADFH ,还须补充的一种用品是  

(4)写出用高锰酸钾制取氧气的符号表达式  

(5)实验室制取氧气用排水法收集完毕后,应先把导管  若步骤颠倒,其后果是 水 

(6)实验开始前,应先检查装置的  ,目的是防止装置  

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科目:初中化学 来源: 题型:


探究实验展示了化学的无穷魅力。我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法。

【提出问题】小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系。

【假设猜想】①分子质量(相对分子质量)越大,分子运动速率越快;②分子质量(相对分子质量)越小,分子运动速率越快。

【查阅资料】已知浓氨水能挥发出氨气(NH3),浓盐酸能挥发出氯化氢(HCl)气体,二者接触反应会产生白烟(即氯化铵固体)。

【设计实验】如图D2-10所示,在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团。

【实验现象】C处产生的白烟较多。

【解释与结论】(1)氨分子的分子质量(相对分子质量)____(填“大于”“等于”或“小于”)氯化氢分子的分子质量(相对分子质量),由此可知,分子质量(相对分子质量)越____(填“大”或“小”),分子的速率越______(填“快”或“慢”);

(2)反应的文字表达式为____________________________________________

【拓展探究】小松在完成上述实验后,还想研究分子运动速率与温度的关系。他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中,其实验现象如下表所示。

实验过程

冷水

热水

开始

红色扩散较慢

红色扩散较快

长久放置

最终均成为红色、均匀、透明的液体

依据此实验现象,得出的结论是_________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:


在催化剂并加热的条件下,A(氨气)与B反应生成C(一氧化氮)和D。反应前后分子变化的微观示意图所下所示:

(1)下列说法正确的是        (填序号):

A.该反应类型为化合反应

B.4种物质中只有D属于氧化物

C.反应前后,氧元素的化合价不变

D.化学反应中分子可以再分,而原子不可分

(2)该反应的文字表达式为                                        。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列自然灾害发生时,其主要变化为化学变化的是(  )

 

A.

台风

B.

雪灾

C.

山体滑坡

D.

森林火灾

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列变化过程中,不属于缓慢氧化的是(  )

 

A.

动植物的呼吸

B.

食物的腐烂

C.

铁生锈

D.

液氧炸药爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:


请按图给出的条件进行实验,你能观察到什么现象?

(1)A中  

(2)B中  

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是测定空气中氧气体积分数的实验,实验后发现测定氧气的含量低于,针对这一事实,你认为下列做法和想法不可取的是(  )

 

A.

查看实验装置是否漏气

 

B.

将红磷改成木炭后重新实验

 

C.

实验中红磷的量不足,没有将瓶内的氧气全部消耗尽

 

D.

实验中可能未冷却到室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积不足

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科目:初中化学 来源: 题型:


长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,除去这白膜使试剂瓶变得明净的最好方法是(    )

A. 用蒸馏水冲洗                    B. 用钢丝刷刷洗  

C. 用稀盐酸洗涤                    D. 用热水冲洗

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