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7.人类发明并使用氟里昂(用作冰箱、空调的制冷剂)若干年后,科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏破坏臭氧层,其破坏臭氧的循环示意图如下:

(1)请写出臭氧的化学式O3
(2)上述反应属于化合反应的是(填序号)②;
(3)经过上述反应过程后,反应物氯原子的个数是否发生变化?否(答:“是”或“否”).
(4)诺贝尔奖获得者莫里纳博士指出:“少量的氟里昂就能对臭氧层产生巨大的影响”,请你根据循环示意图论证他的观点:反应过程中氯原子没有损耗,而是在循环消耗臭氧,导致少量的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响.
(5)在科学家的建议下,许多国家签署了停止使用和消费氟里昂的协议,使得大气中氟里昂的含量得到了控制.请你根据本题提供的信息就怎样有效保护我们的环境谈一点建议或认识:治理污染要从禁止污染源开始.

分析 可以根据图中提供的信息及其所学知识进行分析、判断,从而得出正确的结论,化合反应是指由多种物质反应生成一种物质的化学反应.

解答 解:(1)由图中可知,1个臭氧分子是由3个氧原子构成的,
故填:O3
(2)②中的反应物是两种,生成物是一种,属于化合反应,
故填:②;
(3)由图中可知,反应前后氯原子的个数没有改变,
故填:否;
(4)由图中可知,反应过程中氯原子没有损耗,而是在循环消耗臭氧,导致少量的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响,
故填:反应过程中氯原子没有损耗,而是在循环消耗臭氧,导致少量的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响;
(5)可以提出的建议或认识有:治理污染要从禁止污染源开始;人类要有地球村观点,治理污染要全球共同行动;合理使用化学物质;不使用含氟里昂的制冷设备.科学在防治污染中起决定性的作用;污染治理的时间较长,代价较大;化学是一面双刃剑,既能造福人类,又能给人类带来灾难.答其中的任一点即可,
故填:治理污染要从禁止污染源开始.

点评 解答本题的关键是要充分理解图中的信息,只有这样才能对问题做出正确的判断,要求同学们加强读图的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.下表是元素周期表的一部分,据此回答下列问题.

(1)表中11号元素的名称是钠,该元素的原子在化学反应中形成离子,其离子符号是Na+
(2)右上图是元素锶(Sr)的原子结构示意图,则x=38,锶元素的氧化物的化学式为SrO.通过上表分析可知,锶元素位于元素周期表第5周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.自然界中的水都不是纯水,净水时加入明矾的目的是吸附杂质.某同学在完成电解水实验时,发现与电源正极连接的电极上产生了10mL气体,则与电源负极连接的电极上产生的气体体积是20mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.在厨房里蕴含这许多化学知识,请按要求回答下列问题:
(1)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是元素.(填“单质”、“元素”或“原子”)
(2)牛奶中富含的营养素是B(填序号).
A.糖类    B.蛋白质    C.油脂    D.维生素
(3)许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料,罐中所装的是液化石油气.
①它是石油化工的一种产品.石油气属于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”).
②若厨房失火时,移走“煤气罐”,这是利用了A原理灭火(填序号).
A.清除可燃物    B.使可燃物与氧气隔绝     C.降低可燃物的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.尿素是农业生产上常用的一种化学肥料,其化学式为CO(NH22,请计算:
(1)尿素中碳氮元素的质量比为3:7.
(2)尿素中氮元素的质量分数46.7%(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反应),为了测定该样品中氧化铁的质量分数,某同学取该样品10g,如图为该同学在实验室用一氧化碳还原氧化铁的装置示意图.得到如下两组数据:

反应前氧化铁完全反应后
a玻璃管和氧化铁样品的质量43.7g玻璃管内固体物质的质量7.6g
b集气瓶和澄清石灰水的质量180g集气瓶和集气瓶中物质的质量186.6g
(1)在给氧化铁样品加热前,先通一会儿一氧化碳,其目的是赶走试管里的空气,使测定的数据准确,同时也能够防止爆炸
(2)在A处观察到的实验现象是玻璃管里的粉末由红色逐渐变成黑色,反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;B处观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为Ca(OH)2 +CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)你认为,应当选择a组的实验数据来计算样品氧化铁样品的质量分数,计算的结果为80%.
(4)该同学所用实验装置的不足之处是没有尾气处理.你认为改进的措施是B装置的出口处,用酒精灯点燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.根据实践经验,下列实验不能成功的是(  )
A.用水区分氢氧化钠和硝酸铵两种固体
B.用铅笔芯的粉末使锁的开启变灵活
C.用盐酸、澄清石灰水证明鸡蛋壳中含碳酸根离子或碳酸氢根离子
D.加熟石灰区分氯化铵和硝酸铵

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.某同学设计如下实验装置探究“分子的运动实验”
(1)图I是按课本进行的一个化学实验,大烧杯中的实验现象是甲烧杯酚酞试液变红,此实验说明分子是在不断运动的.但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ,并进行如下操作:
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.
【分析讨论】
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液作比较.
(2)由此可以得到的实验结论是:温度越高,分子运动越快等.
(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中,污染大气;能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.在化学课上,甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质.
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是炭(C),白色物质可能是Na2O或Na2CO3或Na2O、Na2CO3,乙同学还认为白色物质是氢氧化钠.
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的,其理由是反应物中无氢元素.
【查阅资料】氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:Na2O+H2O═2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究.
实验方案实验操作实验现象结论
方案1取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质
为Na2O
方案2①取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液出现白色沉淀白色物质
是Na2CO3
②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液无明显现象
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确,其理由是Na2CO3溶液显碱性也会使酚酞变红.
方案2中CaCl2还可以用其它物质代替吗?请你写出一种氯化钡或硝酸钙或硝酸钡等.
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为4Na+3CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.

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