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    小明同学将氢氧化钠溶液和硝酸钡溶液混合，发现无明显现象．一段时间后，再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合，结果出现了白色沉淀，请解释可能的原因．(用化学方程式解释)

    答案：
    解析：

    CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O　Na2CO3＋Ba(NO3)2＝BaCO3↓＋2NaNO3


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20、小明同学绘制了如图甲所示X、Y、Z三种物质的溶解度曲线，依据图甲、图乙回答下列问题：

    （1）在t1℃时，X、Y、Z三种固体物质的溶解度由大到小的顺序是
    Y＞X＞Z
    ．
    （2）我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的NaCl 和Na2CO3，那里的人们“冬天捞碱，夏天晒盐”．据此你认为图甲中
    X
    （填字母）曲线与纯碱的溶解度曲线相似．
    （3）如图乙所示，20℃时向小烧杯中加入适量的固体物质A，若Z的饱和溶液中有部分溶质析出，则加入的固体A可能是
    NaOH或CaO（氢氧化钠或氧化钙）
    ；将Z的饱和溶液换为X的饱和溶液，重复上述实验操作，若观察到X的饱和溶液中同样有部分溶质析出，则加入的固体物质A可能是
    NH4NO3（硝酸铵）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

    （1）取水后加入明矾的作用是
    利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的
    利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的
    ．
    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是
    D
    D
    ．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边         B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘       D．液面不要低于滤纸边缘
    （3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是
    D
    D
    （填序号）．

    （4）可用
    肥皂水
    肥皂水
    来区分获得的清水是软水还是硬水；常用
    煮沸
    煮沸
    的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
    防止加热时出现暴沸
    防止加热时出现暴沸
    ．
    （5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．

    图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将
    电
    电
    能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
    ②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是
    O2
    O2
     气体（填化学式），检验此气体的方法是
    用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气
    用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气
    ．
    ③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是
    B
    B
     （填字母编号）．
    a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液  
    b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快  
    c．方便两极气体的检验  
    d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
    A．a、b、c    B．a、c、d     C．b、c、d    D．a、b、c、d
    （6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）
    使用节水龙头
    使用节水龙头
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室小明同学取用氢氧化钠固体后，由于疏忽，未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后，看到氢氧化钠固体表面变成白色粉末．该样品真的变质了吗？该过程中可能的化学反应方程式为：
     
    ．
    （1）小明取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中加入
     
    ，观察到
     
    说明样品真的变质了．
    （2）该样品是部分变质还是全部变质？小明继续取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，全部溶解后，再向其中加入过量的
     
    溶液，然后过滤，再向滤液里滴加无色酚酞试液，观察到变成红色，说明该样品是部分变质．
    （3）我们帮助小明除去样品中的杂质，得到纯净的氢氧化钠固体．将样品全部溶于水，向其中加入适量的
     
    溶液，发生反应的化学方程式为
     
    ；然后过滤，再将滤液在一定条件下蒸干，即得到纯净的氢氧化钠固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    在实验室小明同学取用氢氧化钠固体后，由于疏忽，未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后，看到氢氧化钠固体表面变成白色粉末．该样品真的变质了吗？该过程中可能的化学反应方程式为：______．
    （1）小明取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中加入______，观察到______说明样品真的变质了．
    （2）该样品是部分变质还是全部变质？小明继续取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，全部溶解后，再向其中加入过量的______溶液，然后过滤，再向滤液里滴加无色酚酞试液，观察到变成红色，说明该样品是部分变质．
    （3）我们帮助小明除去样品中的杂质，得到纯净的氢氧化钠固体．将样品全部溶于水，向其中加入适量的______溶液，发生反应的化学方程式为______；然后过滤，再将滤液在一定条件下蒸干，即得到纯净的氢氧化钠固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    《消防知识手册》中指出：活泼金属（如镁、钙、钠）燃烧而引发的火灾不能用CO2灭火。小明和小白想是不是活泼金属能与CO2反应呢？于是他向化学老师要了一小块金属钠和其它必要的药品及仪器（如下图所示），并按下列步骤进行实验探究：

    A                         B                C                D                 E                  F

    （1）小明制取并收集干燥的CO2应选用上图中的______________装置（填装置代号）；

    （2）小明同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。

    【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？

    【进行猜想】小明认为黑色颗粒是                 ，白色物质可能是Na2O或               或                     ，小白同学还认为白色物质是氢氧化钠。

    小明立刻认为小白的猜想是错误的，其理由是                                       。

    【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠： Na2O+H2O  == 2NaOH

    【实验探究】小明对白色物质进行实验探究。

    实验方案

    实验操作

    实验现象

    结论

    方案1

    取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液

    溶液变成红色

    白色物质

    为Na2O

    方案2

    ①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液

    出现白色沉淀

    白色物质

    是     。

    ②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液

    无明显现象

    【反思评价】小丽认为方案1得到的结论不正确，其理由是                         。

    【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为                                。

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