【题目】小鸣同学特别喜欢化学,经常看一些与化学有关的课外书,有一次阅读化学氧自救器的说明书中,看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下,小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动,请你也参与。
活动Ⅰ:用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。
活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质?
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物。
(1)[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?小强作出了以下两种猜想:
①是一种碱;②是一种碳酸盐。
通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想(填序号)一定是错误的,理由是。
(2)[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体 | 猜想是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是(填名称)。 |
(3)[交流与讨论]
小影认为:二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式。
【答案】
(1)①;二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素,根据质量守恒定律,不可能生成含有氢元素的碱(答案合理均可)
(2)取样加入稀盐酸,把产生的气体通入足量的澄清石灰水中(或取样加入蒸馏水,配成饱和溶液,再加入饱和氢氧化钙溶液);有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊(或无色溶液中出现白色浑浊);碳酸钾
(3)4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
【解析】[作出猜想] 猜想① 一定是错误的,理由是:根据质量守恒定律,不可能生成含有氢元素的碱;
[进行实验] 实验步骤:将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体取样加入稀盐酸,把产生的气体通入足量的澄清石灰水中;
实验现象:有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊(或无色溶液中出现白色浑浊);
实验结论:碳酸钾;
[交流与讨论]反应的化学方程式为:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2。
[作出猜想] 通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想① 一定是错误的,理由是:碱中一定含有氢氧两种元素,二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素,根据质量守恒定律,不可能生成含有氢元素的碱;
[进行实验] 实验步骤:将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体取样加入稀盐酸,把产生的气体通入足量的澄清石灰水中(或取样加入蒸馏水,配成饱和溶液,再加入饱和氢氧化钙溶液);(只要能与碳酸盐反应,生成明显实验现象的均可)
实验现象:有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊(或无色溶液中出现白色浑浊);
实验结论:猜想是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是碳酸钾;
[交流与讨论] 二氧化碳与超氧化钾反应的产物K2CO3和O2 , 反应的化学方程式为:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于燃烧和灭火的说法正确的是( )
A.只要温度达到着火点以上,可燃物即可以燃烧
B.燃着的酒精灯不慎打翻起火,立即用湿抹布扑灭
C.同质量的炭粉和炭块燃烧速度不一样,是因为接触氧气的量不同
D.炒菜时油锅中的油不慎着火,用锅盖盖灭,是为了降低可燃物的着火点
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2020年世界地球日的中国主题是“引领绿色生活推进绿色发展”。下列说法正确的是( )
A.垃圾分类处理,实现资源再利用
B.焚烧废旧塑料,消除“白色污染”
C.减少二氧化碳排放,防止形成酸雨
D.使用大量农药,提高农作物产量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关化学的说法错误的是( )
A.化学并不神秘,它就在我们身边
B.化学只能研究自然界存在的物质,不能创造新物质
C.奠定近代化学基础的是原子论和分子学说的创立
D.化学可以为人类战胜疾病提供必要的药物保证
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲,乙,丙三种物质(均不含结晶水)的溶解曲线图.现有t2℃时甲,乙,丙三种物质的饱和溶液(无固体存在).下列说法正确的是( )
A.t1℃时等质量的三种物质的饱和溶液中溶剂的质量由多到少依次为:乙>丙=甲
B.将温度由t2℃降到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为:乙>丙=甲
C.将温度由t2℃降到t1℃时,析出甲的质量比乙多
D.若甲中含有少量杂质乙,可采用降温结晶的方法进行提纯
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