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【题目】下列是镁元素、氯元素在元素周期表中的信息及有关粒子的结构示意图,请回答:

(1)D所表示的粒子是______(填化学符号),氯原子的结构示意图是_____(填序号);

(2)D、F形成的化合物的化学式是_______________

(3)与元素的化学性质关系最密切的是_________(填序号)

①原子的核外电子数  ②元素的相对原子质量  ③原子的最外层电子数

【答案】 Mg2+ E MgCl2

【解析】(1)根据圆圈内的数字及核外电子数分析解答根据原子序数=质子数=核外电子数=17解答;(2)根据D是镁离子,F是氯离子分析解答;(3)根据原子的最外层电子数与元素的化学性质关系最密切解答。(1)D中圆圈内的数字是12,即为第12号元素----镁元素,又核外电子数为10,故D所表示的粒子是镁离子符号为Mg2+根据原子序数=质子数=核外电子数=17可知,氯原子的结构示意图是E;(2)D是镁离子,在形成化合物时通常显+2价,F是氯离子,在形成化合物时,通常显-1价,故D、F形成的化合物的化学式是MgCl2;(3)原子的最外层电子数与元素的化学性质关系最密切故选③

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合下列实验装置,回答问题。

(1)请写出仪器①的名称:____________

(2)实验室可用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式为__________________。欲用该方法制取一瓶氧气,用来做蜡烛燃烧且检验产物的实验。要选择的发生装置和收集装置是________________(填序号)。

(3)实验室用D装置来收集CO2,当导管口出现____________时,才能收集CO2

(4)实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体,由于该反应十分剧烈,所以必须严格控制反应速率,你认为图中最适宜的发生装置是___________(填序号)。

(5)如下图所示装置具有多种用途,下列有关它的用途的说法中,正确的是________________(填序号)。

A.该装置用于排空气法收集氢气时,气体应从a端管口通入

B.瓶内装入浓硫酸用于干燥CO2时,气体应该从a端管口通入

C.瓶内装满水,用于收集氧气时,气体应从a端管口通入

D.瓶内装满氧气,要将氧气排出,水应从a端管口通入

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验是进行科学探究的重要途径,规范的实验操作是科学探究活动的基础和保证。以下操作容易发生危险的是

A. 过滤 B. 加入块状固体 C. 稀释浓硫酸 D. 倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图装置在实验室中经常用到,对该装置的说法错误的是

A. K2关闭、K1打开、塞子塞紧时,若M中的水不能流下则装置气密性好

B. 若M中盛放双氧水,N中盛放二氧化锰,则可以制取氧气

C. 若M中盛放稀盐酸,N中盛放块状大理石,则可以制取二氧化碳

D. N中储满不溶于水的气体时,将水不断由M注入N中,即可将气体排出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学校化学兴趣小组的同学为测定某石灰石样品(其中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应)中碳酸钙的质量分数,称取12g样品做了下述实验,请根据下图所示的实验过程和提供的数据,计算:

(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。

(2)反应后所得溶液的质量分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

A.电解水产生氢气与氧气

B.向氯化钠的饱和溶液中加入硝酸钾

C.向混有少量硫酸的硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液

D.向一定质量的稀盐酸中加氢氧化钠

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体。某兴趣小组请你参与研究:铁与水蒸气反应一段时间后剩余固体物质的成分、性质和利用。实验装置如下图所示(夹持仪器略)

(推断) 观察到D中的黑色固体变红,则B中生成的气体是_______

(实验探究) B装置中的剩余固体是什么?

(查阅资料)(1)碎瓦石能防止爆沸,碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物;

(2)铁的氧化物中,只有Fe2O3是红棕色,其余均为黑色,只有Fe3O4能被磁铁吸引;

(初步探究) B装置中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引

(猜想和假设)

猜想一:剩余固体是Fe3O4

猜想二:剩余固体是___________

(实验探究)

实验操作

实验现象

实验结论

取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸;

____________

则猜想二正确

(实验结论)铁与水蒸气反应的化学方程式为_________________________________

(成分再利用)若将B装置中剩余的黑色固体ag,经过一系列转化,全部变为红棕色固体Fe2O3(假设转化过程中铁元素无损耗),增加的质量为x,则x的取值范围为_____________。(a来表示,精确到0.01)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A-F是初中化学常见的6种物质,分别由 C、H、O、Cl、Ca中的一种或几种元素组成,已知A、B、C、D 是不同类别的无机化合物,C 是大理石的主要成分,E 是一种可燃性气体。这些物质之间相互关系如下图所示,图中“—”表示能相互反应,图中“→”表示转化关系。(部分反应物、生成物及反应条件已略去)

(1)E的化学式是_______

(2)B → F反应的化学方程式是_______。(任意写一个)

(3)列举A在农业生产中的一个用途_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性课题小组对氢氧化钠溶液和稀盐酸中和反应的有关问题进行了如下 探究:

I:(1)甲同学为了证明氢氧化钠溶液与稀盐酸能够发生反应设计并完成了如图 1 所示实 X 溶液是_____

(2)乙同学用传感器探究稀 NaOH 溶液与稀盐酸反应过程中温度和 pH 的变化。测定结 果如图 2 所示通过分析可知 NaOH 溶液与稀盐酸反应会_____(

吸收”)热量。30s 溶液中的溶质为_____(写化学式)。

II:丙同学为了验证上述实验也将盐酸滴入某氢氧化钠溶液中发现有气泡产生他认为 该氢氧化钠溶液已经变质,变质原因用化学方程式可表示为_____

为了测定该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量分数丙同学设计了如图 3 所示的实验装置。已知分液漏斗中装有 10%的稀盐酸装置内试剂均足量。

(实验步骤

①按如图 3 连接好装置后,并检查装置气密性

②关闭 K1 K2,向 B 装置中加入 100.0g 该氢氧化钠溶液样品(忽略原装置内空气中二氧 化碳对实验的影响);

③打开 K2,向锥形瓶内滴加盐酸直到 B 中不再产生气泡为止

④打开 K1 关闭 K2,通入一段时间空气至装置 C 中不再产生沉淀为止

⑤将装置 C 中的固液混合物过滤洗涤烘干后称得固体质量为 5.0g。

(实验分析及数据处理)

A 装置的作用是_____

②若缺少步骤④则测定结果将_____(偏大”、“偏小不变”)。

③利用实验数据计算该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量分数为 5.3%。

(实验反思

①有同学提出,图 3 装置不变可以分别称量装置 C 反应前后的质量其差量为装置 B 反应生成的二氧化碳质量,经进一步计算可求得碳酸钠的质量分数你是否同意该同学的意见?_____(同意不同意”)请说明理由_____

②下列各项措施中能提高测定准确度的是_______________(填字母)

A.缓缓滴加稀盐酸

B.在装置 A、B 之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶

C.在装置 B、C 之间增加盛有饱和 NaHCO3 的洗气瓶

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