【题目】下列是镁元素、氯元素在元素周期表中的信息及有关粒子的结构示意图,请回答:
(1)D所表示的粒子是______(填化学符号),氯原子的结构示意图是_____(填序号);
(2)D、F形成的化合物的化学式是_______________;
(3)与元素的化学性质关系最密切的是_________(填序号)
①原子的核外电子数 ②元素的相对原子质量 ③原子的最外层电子数
【答案】 Mg2+ E MgCl2 ③
【解析】(1)根据圆圈内的数字及核外电子数分析解答;根据原子序数=质子数=核外电子数=17解答;(2)根据D是镁离子,F是氯离子分析解答;(3)根据原子的最外层电子数与元素的化学性质关系最密切解答。(1)D中圆圈内的数字是12,即为第12号元素----镁元素,又核外电子数为10,故D所表示的粒子是镁离子,符号为Mg2+;根据原子序数=质子数=核外电子数=17可知,氯原子的结构示意图是E;(2)D是镁离子,在形成化合物时通常显+2价,F是氯离子,在形成化合物时,通常显-1价,故D、F形成的化合物的化学式是MgCl2;(3)原子的最外层电子数与元素的化学性质关系最密切,故选③。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请结合下列实验装置,回答问题。
(1)请写出仪器①的名称:____________。
(2)实验室可用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式为__________________。欲用该方法制取一瓶氧气,用来做蜡烛燃烧且检验产物的实验。要选择的发生装置和收集装置是________________(填序号)。
(3)实验室用D装置来收集CO2,当导管口出现____________时,才能收集CO2。
(4)实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体,由于该反应十分剧烈,所以必须严格控制反应速率,你认为图中最适宜的发生装置是___________(填序号)。
(5)如下图所示装置具有多种用途,下列有关它的用途的说法中,正确的是________________(填序号)。
A.该装置用于排空气法收集氢气时,气体应从a端管口通入
B.瓶内装入浓硫酸用于干燥CO2时,气体应该从a端管口通入
C.瓶内装满水,用于收集氧气时,气体应从a端管口通入
D.瓶内装满氧气,要将氧气排出,水应从a端管口通入
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验是进行科学探究的重要途径,规范的实验操作是科学探究活动的基础和保证。以下操作容易发生危险的是
A. 过滤 B. 加入块状固体 C. 稀释浓硫酸 D. 倾倒液体
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图装置在实验室中经常用到,对该装置的说法错误的是
A. K2关闭、K1打开、塞子塞紧时,若M中的水不能流下则装置气密性好
B. 若M中盛放双氧水,N中盛放二氧化锰,则可以制取氧气
C. 若M中盛放稀盐酸,N中盛放块状大理石,则可以制取二氧化碳
D. N中储满不溶于水的气体时,将水不断由M注入N中,即可将气体排出
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学校化学兴趣小组的同学为测定某石灰石样品(其中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应)中碳酸钙的质量分数,称取12g样品做了下述实验,请根据下图所示的实验过程和提供的数据,计算:
(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
(2)反应后所得溶液的质量分数。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是
A.电解水产生氢气与氧气 | B.向氯化钠的饱和溶液中加入硝酸钾 | C.向混有少量硫酸的硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 | D.向一定质量的稀盐酸中加氢氧化钠 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体。某兴趣小组请你参与研究:铁与水蒸气反应一段时间后剩余固体物质的成分、性质和利用。实验装置如下图所示(夹持仪器略)
(推断) 观察到D中的黑色固体变红,则B中生成的气体是_______;
(实验探究) B装置中的剩余固体是什么?
(查阅资料)(1)碎瓦石能防止爆沸,碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物;
(2)铁的氧化物中,只有Fe2O3是红棕色,其余均为黑色,只有Fe3O4能被磁铁吸引;
(初步探究) B装置中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引
(猜想和假设)
猜想一:剩余固体是Fe3O4;
猜想二:剩余固体是___________;
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸; | ____________ | 则猜想二正确 |
(实验结论)铁与水蒸气反应的化学方程式为_________________________________。
(成分再利用)若将B装置中剩余的黑色固体ag,经过一系列转化,全部变为红棕色固体Fe2O3(假设转化过程中铁元素无损耗),增加的质量为x,则x的取值范围为_____________。(用a来表示,精确到0.01)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A-F是初中化学常见的6种物质,分别由 C、H、O、Cl、Ca中的一种或几种元素组成,已知A、B、C、D 是不同类别的无机化合物,C 是大理石的主要成分,E 是一种可燃性气体。这些物质之间相互关系如下图所示,图中“—”表示能相互反应,图中“→”表示转化关系。(部分反应物、生成物及反应条件已略去)
(1)E的化学式是_______。
(2)B → F反应的化学方程式是_______。(任意写一个)
(3)列举A在农业生产中的一个用途_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究性课题小组对氢氧化钠溶液和稀盐酸中和反应的有关问题,进行了如下 探究:
I:(1)甲同学为了证明氢氧化钠溶液与稀盐酸能够发生反应,设计并完成了如图 1 所示实 验,则 X 溶液是_____。
(2)乙同学用传感器探究稀 NaOH 溶液与稀盐酸反应过程中温度和 pH 的变化。测定结 果如图 2 所示。通过分析可知,稀 NaOH 溶液与稀盐酸反应会_____(填“放
出”或“吸收”)热量。30s 时,溶液中的溶质为_____(写化学式)。
II:丙同学为了验证上述实验,也将盐酸滴入某氢氧化钠溶液中,发现有气泡产生,他认为 该氢氧化钠溶液已经变质,变质原因用化学方程式可表示为_____。
为了测定该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量分数,丙同学设计了如图 3 所示的实验装置。已知分液漏斗中装有 10%的稀盐酸,装置内试剂均足量。
(实验步骤)
①按如图 3 连接好装置后,并检查装置气密性;
②关闭 K1 和 K2,向 B 装置中加入 100.0g 该氢氧化钠溶液样品(忽略原装置内空气中二氧 化碳对实验的影响);
③打开 K2,向锥形瓶内滴加盐酸,直到 B 中不再产生气泡为止;
④打开 K1 关闭 K2,通入一段时间空气,至装置 C 中不再产生沉淀为止;
⑤将装置 C 中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称得固体质量为 5.0g。
(实验分析及数据处理)
①A 装置的作用是_____。
②若缺少步骤④,则测定结果将_____(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
③利用实验数据,计算该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量分数为 5.3%。
(实验反思)
①有同学提出,图 3 装置不变,可以分别称量装置 C 反应前后的质量,其差量为装置 B 中 反应生成的二氧化碳质量,经进一步计算可求得碳酸钠的质量分数,你是否同意该同学的意见?_____(填“同意”或“不同意”)请说明理由_____。
②下列各项措施中,能提高测定准确度的是_______________(填字母)
A.缓缓滴加稀盐酸
B.在装置 A、B 之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
C.在装置 B、C 之间增加盛有饱和 NaHCO3 的洗气瓶
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com