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7.通过2个多月的化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.请根据如图所示装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①酒精灯,②集气瓶.
(2)实验室要收集较纯净O2,可选用装置是C(填写装置序号);
(3)用排水法收集氧气,当气泡均匀连续放出时,再开始收集;
(4)用高锰酸钾制取O2,实验结束发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止水倒吸使试管破裂.
(5)若分解过氧化氢制取氧气,写出文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气可选用的发生装置是B(填写装置序号).

分析 本题较全面地考查了氧气的制取装原理、装置和收集方法等,我们要依据所学习的知识,经过认真分析后回答,还要适当地拓展应用.

解答 解:(1)通过对图的观察,能较容易地发现①用于加热,是酒精灯,②用于收集气体,是集气瓶;
(2)因为氧气不易溶于水而且密度比空气大,所以可用排水法或向上排空气法收集氧气,而排水法所收集的氧气主要有水蒸气这样的杂质,别的杂质几乎没有,所以得到的氧气是较纯净的,故选C装置;
(3)用排水法收集氧气时,刚出来的气泡主要是受热膨胀出来的空气,不要收集,而要等到气泡连续放出时再收集;
(4)用高锰酸钾制氧气时,如果发现水槽中的水变成了浅紫红色,说明高锰酸钾进入了水槽,这说明在装药品时少了一个操作,即没有在试管口放一团棉花;实验结束时,要先把导气管从水槽里取出,然后再停止加热,这两步若颠倒,则水槽里的水会倒流入大试管中,大试管突然遇冷会破裂;
(5)过氧化氢在二氧化锰催化下分解成水和氧气,可以选用的发生装置是B;
故答案是:(1)酒精灯;集气瓶;
(2)C;
(3)均匀连续放出;
(4)试管口没有放一团棉花;防止水倒吸使试管破裂;
(5)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;B.

点评 本题不太难,属于书本知识的再现,只要能回想书本所即可解答,但最后一问,需要应用创新思维来进行解答,出错率高,要引起重视.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:

(1)写出上述物质中单质的化学式:Cl2
(2)写出此反应的化学方程式:H2O+Cl2=HCl+HClO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的西太湖水,模拟自来水厂进行水的净化过程.其实验过程如图所示,请回答以下问题.

(1)操作1的名称是过滤.
(2)操作2是吸附.主要除去液体C中一些异味和色素,可选用的物质是活性炭.
(3)操作3是消毒杀菌.该过程一般利用液氯汽化后的氯气(Cl2)与水反应生成盐酸(HCl)和次氯酸(HClO),该反应的符号表达式是H2O+Cl2=HClO+HCl.
(4)将净化水加热煮沸,发现水壶内有水垢(主要成分为碳酸钙)产生,则加热煮沸除了杀菌消毒之外,还起到的作用是硬水软化.欲使净化水转化为纯水,则可采取的方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.现有如下物质:(用序号填空)
①CO2②H2O③KMnO4④MnO2⑤O2⑥空气⑦氨气⑧NH4Cl
(1)属混合物的是⑥⑦,
(2)属化合物的是①②③④⑧,
(3)属氧化物的是①②④,
(4)属单质的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.2016年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”.
(1)温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等,这里的“钾、钙、镁、氟、硅”指的是C(填字母).
A.分子        B.原子         C.元素         D.单质
(2)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列说法中正确的是ABD(填字母)
A.水体污染会危害人体健康        B.农业上可采用喷灌、滴灌来节约用水
C.我国的人均水量居世界第一     D.农药、化肥的不合理施用,会造成水体污染     
E.自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
(3)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是A(填字母)
A.水分子不断运动                B.水分子之间间隔不变
C.水分子分解成氢原子和氧原子    D.水分子的物理性质不变
(4)如图1所示是水的电解实验:
该反应的表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,试管a中收集的气体是         ,该实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的等结论.
(5)区分软水和硬水常用的物质是肥皂水.在生活中常采用          的方法降低水的硬度.
(6)明矾可用于净水,是因为明矾溶于水后生成的胶状物能吸附悬浮于水中的杂质,使之从水中沉降出来.在实验室中进行过滤操作时,所用的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯,其中玻璃棒所起的作用是引流.
(7)现在很多景点都安装了饮水台,可取水直接饮用,有的饮用水处理步骤如图2所示:

步骤①中活性炭的作用是过滤和吸附.
上述步骤中具有杀菌消毒作用的是③(填“②”或“③”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.根据如图所示装置回答问题

(1)写出仪器①的名称试管.
(2)某同学选用A装置制取氧气,在连接玻璃管和带孔橡皮塞时,玻璃管不容易插入橡皮塞,应采取的措施是:先把玻璃管用水润湿.在试管中装入的物质为白色固体和黑色固体的混合物,则发生反应的符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;采用D装置收集氧气的理由是氧气不易溶于水,且不与水发生反应.
(3)某同学选用B装置制取氧气,反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若将选用的B发生装置或操作方法作了改进,都可以得到平稳的氧气流.他是如何改进的?把过氧化氢溶液缓缓地加入盛有二氧化锰的锥形瓶中,或将长颈漏斗改为分液漏斗(合理均可).
(4)F图是化学中的多功能瓶,可以有如下用途:
①可以用做向上排空气法收集氧气,从a端进氧气.
②医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将a端接氧气钢瓶.
(5)某同学要收集一瓶(100mL)含氧气的体积分数约为80%的气体,收集气体的装置如图G收集方法是:在100mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒.则通入氧气的体积和通入空气的体积比约为3:1.(填最简整数比)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.有关丙醇(C3H7OH)的说法正确的是(  )
A.丙醇是氧化物
B.C3H7OH中C、H、O元素的质量比是3:7:1
C.丙醇由三个元素组成
D.C3H7OH中C元素的质量分数是$\frac{12×3}{12×3+1×8+16}×100%$

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列叙述不正确的是(  )
A.通过化学变化不仅可以获得新物质,也可以获得能量
B.能说明镁条燃烧是化学变化的依据是发出耀眼的白光
C.发光发热的变化不一定是化学变化
D.化学反应不一定都需要反应条件,例如有些化学反应不加热也能进行

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.蔗糖是我们经常食用的一种调味品,你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢?化学兴趣小组决定探究蔗糖的组成元素.
(1)提出问题:蔗糖是由哪些元素组成的?
(2)猜想:生活中,我们偶尔会看见蔗糖受热时间过长,变成黑色,因此猜想蔗糖中含有碳元素,或许还有其他元素.
(3)收集资料:①蔗糖可以燃烧、受热能分解,这都属于蔗糖的化学 (填“物理”或“化学”)性质;②化学反应前后元素的种类不变(填“变多”“不变”或“变少”).
(4)设计实验:
方案一:将蔗糖放在一密闭容器中加热,观察到容器内壁有水珠、蔗糖逐渐变黑,这说明蔗糖是C、H、O由元素组成的.
方案二:在空气中直接点燃蔗糖,不易燃烧;但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖很容易被点燃,说明烟灰在此可能起催化作用;分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置在蔗糖火焰的上方,观察到的实验现象是玻璃片上有水珠、石灰水变浑浊.
(5)反思:你认为哪个实验方案不够严谨:方案二;为什么?蔗糖在空气中燃烧,空气中也有二氧化碳和水.

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同步练习册答案