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2.写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型.
(1)铁在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;化合反应;
(2)氯酸钾受热:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;分解反应;
(3)氢气的燃烧:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;化合反应;
(4)电解水实验:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(3)氢气燃烧生成水,反应的文字表达式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(4)水在通电条件下分解生成氢气和氧气,反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;化合反应;
(2)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;分解反应;
(3)氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;化合反应;
(4)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解反应.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
如图所示的装置制取氧气.
①写出仪器A、B的名称 A:长颈漏斗.B:生成.
②应选取的试剂是MnO2和H2O2,MnO2固体在该反应中起催化作用.收集氧气时,应等到试管口出现均匀连续的气泡时,再开始收集.
③实验室用此法制取氧气相比另外两种方法的优点是:不需要加热,操作简单(答出一种即可)
④实验前,先用止水阀夹住橡胶管,再向仪器 A 中加入水,使漏斗内水面高于锥形瓶内的水面,停止加水后,若观察到漏斗中的液面差保持不变,说明该装置气密性良好.

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14.已知干燥剂“碱石灰”的成份是氢氧化钠和氧化钙,在潮湿的空气中极易变质.某小组的同学对实验室中一瓶“碱石灰”进行了如下的探究:
(1)甲同学猜想:样品只与空气中的水蒸汽发生作用.则NaOH会潮解;而CaO会与水反应,其反应的基本类型为化合反应;
(2)乙同学猜想:样品除与空气中的水蒸气反应,还会与空气中的CO2反应,样品中含有多种物质.
乙同学设计实验:将样品加水溶解,滴入酚酞,酚酞变红色,得出结论,样品中含有碱性物质;
根据乙同学的猜想,你认为样品中除可能含有CaO、NaOH外,还可能含有的物质是氢氧化钙、碳酸钠、碳酸钙;
(3)丙同学进行了如图所示的实验:

图中操作②的名称是过滤,操作①、②都要用到玻璃棒,其中操作①玻璃棒的作用是加快样品的溶解速率,操作③是振荡;操作③的现象分析,溶液D中一定含有的物质是氢氧化钙.

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10.21世纪是海洋开发与利用的世纪,我市的“十二五”规划确立了“蓝色经济”发展战略,海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一.
(1)海水淡化:从海水中获取淡水,常用的方法是蒸馏;你还知道的方法有高压反渗透膜法淡化海水(填一种).
(2)制盐:①制粗盐.从卤水中提取粗盐用的结晶方法是蒸发.
②粗盐提纯.粗盐中含有泥沙、硫酸镁、氯化钙等杂质.将粗盐溶于水,然后通过如下操作即可得到较纯的氯化钠:a过滤.b加过量的Ba(OH)2溶液;c加适量的盐酸;d加过量的Na2CO3溶液;e蒸发.正确的操作顺序是bdace (填字母).
(3)制碱:氨碱法制纯碱的流程图如下:

完成图中括号内的内容:①氨气;②二氧化碳;③加热.
(4)制镁:工业上一般用电解熔融状态的氯化镁制金属镁,若以卤水(含有硫酸镁、氯化钠和氯化钙)为起始原料来制取金属镁,请画出制镁的流程图.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.实验室有三瓶失去标签的溶液,分别是K2CO3溶液、NH4NO3溶液和BaCl2溶液中的一种.为确定它们的成分,同学们进行了如下实验:
(1)小松同学取少量三种溶液于三支试管中,向其中分别滴加AgNO3溶液,观察到在1号、3号溶液中产生白色沉淀,则2号溶液是无现象;
(2)为确定另两种溶液的成分,小乐同学建议向沉淀中加入一种试剂即可,你认为她加入的试剂是稀盐酸;
(3)同学们经过讨论后认为最简单的方法是,只需要分别在所取样品中滴加一种试剂(需要可适度加热)就能将三种溶液同时鉴别出来,以下试剂可以达到实验目的是ACD.
A.稀硫酸   B.氢氧化钠溶液   C.饱和石灰水  D.饱和碳酸钠溶液.

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7.某学生用量筒量取液体时,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低处读数为20mL,倾出一部分液体后,又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为(  )
A.等于10mLB.大于10mLC.小于10mLD.无法确定

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14.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.
该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是使集气瓶中的氧气完全消耗.
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯内的水沿导管流入集气瓶中,液面大约在标记1处,由此可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$.
(3)磷在空气中燃烧生成的氧化物通常可作强干燥剂.己知在标准状况下,32g氧气的体积是22.4L,在该条件下,制备71g这种干燥剂所消耗的空气的体积约为140L.

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11.下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是(  )
A.B.C.D.




硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

检查装置气密性
解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂烧杯中的水:便于观察导管口有无气泡来判断装置气密性
A.AB.BC.CD.D

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12.小文同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水小.
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出,可以看到火柴梗的a处最先碳化.
结论:蜡烛火焰的外焰层温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁有水珠生成.片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,实验现象:澄清的石灰水变浑浊.
结论:石蜡燃烧生成了水 和二氧化碳.

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