【题目】如图是电解水的简易实验装置,下列有关叙述错误的是( )
A.甲试管中收集到气体是氧气
B.a、b分别是电源的正极和负极
C.该反应的基本反应类型为分解反应
D.电解水实验表明水由2个氢原子和1个氧原子构成
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【题目】A~F 是初中化学常见的物质,其中 A、C 能发生中和反应,产物之一是厨房内常用调味品的主要成分; C 和 F 反应得到浅绿色溶液;A 和 B 两种溶液反应生成蓝色沉淀;A、D、E 物质类别相同,B 和 D 可以生成两种颜色的沉淀。各物质间的反应关系如图所示(图中“— 表示两端的物质能反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物和生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:
(1)E 物质的化学式是_____,用途有_____(写一种)。
(2)E→A 的化学方程式为_____。
(3)C—F 的基本反应类型为_____。
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【题目】物质有微粒构成,请用微观知识回答下列问题。
⑴金属钠由钠原子构成,钠原子结构示意图如图所示,钠原子核内质子数是____,钠原子易______(填“失去”或“得到”)
⑵用微粒的下列特性填空(填数字序号):①分子之间有间隔、②分子是不断运动的、③原子的排列方式不同。
A. 八月桂花飘香是因为_____________________。
B.金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是______________________。
C. 10ml水与10ml酒精混合后体积小于20ml,可以说明____________________。
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【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物,丙是单质;甲为液体,在一定条件下可分解生成乙和丙。它们之间有如图所示的转化关系。
(1)写出物质的化学式:甲_____;乙_____。
(2)从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是_____。
(3)A是一种黑色固体粉末,能加快甲的分解速度,但反应前后其质量和化学性质没有发生变化,则A的化学式可能是_____,在该反应中作_____。
(4)反应③的文字表达式是:_____,其基本反应类型属于_____。从反应③可以推测丁物质具有的一种化学性质是:_____。丁是未来能源领域中的新型高能燃料,从环保的角度看,其突出的优点是_____。
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【题目】磷的燃烧反应在生产生活中有着广泛的应用价值。
(1)红磷在空气中燃烧能冒出浓厚的白烟,军事上常用来制烟幕弹。红磷燃烧的符号表达式为______________。
(2)某同学利用燃磷法测量空气中氧气含量,实验过程如图。他测得氧气体积分数约是__________,燃烧结束时试管里剩余气体主要是__________(填物质名称)。
(3)若试管未冷却到室温便观察进入试管内水的体积,则测出氧气的体积分数将会 _______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
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【题目】用如图装置进行水的电解实验:
(1)在水中加入稀硫酸或氢氧化钠,其作用是_____。
(2)开始反应前a、b两管内都充满溶液。关闭活塞,接通电源,一段时间后,两管产生的气体如图所示,则a管下方导线应接电源的_____(填“正”或“负”)极。用_____验证b管中的气体。
(3)该实验所发生反应的文字表达式为_____,可推得水是由_____组成的。
(4)若实验中用4%的氢氧化钠溶液100g,通电一段时间后,氢氧化钠溶液溶质质量分数变为6.25%,刚分解水的质量为_____g。
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【题目】小红同学为探究二氧化碳与水反应的生成物,做了如下实验:将水倒入集满二氧化碳且质地较软的塑料瓶中,立即旋紧瓶盖,振荡;再取塑料瓶中液体少许,向试管中滴加紫色石蕊试液,观察到紫色石蕊试液变成了红色。为了探究是什么物质使紫色石蕊变红,小红同学作了大胆猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,并设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想(如下图)。
(1)请和小红同学一起完成下表。
猜想 | 实验方案 | 实验现象 | 结论 |
可能是CO2使石蕊变红 | C | 紫色小花不变色 | ___ |
____ | B | 紫色小花不变色 | 猜想错误 |
可能是CO2和水发生反应的生成物使石蕊变红 | ___ | ___ | 猜想正确 |
(2)小红同学做了一个对比实验来确定CO2与水反应生成具有酸性的物质,此对比实验方案是________(填上图中的实验方案序号)。
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【题目】如图为某品牌过氧化氢溶液说明书,,用该品牌过氧化氢溶液配制600g10%的过氧化氢溶液用于消毒,请回答下列问题:
(1)溶质(H2O2)的相对分子质量_____________。
(2)溶质(H2O2)中氢、氧元素质量比为_____________。
(3)600g10%的过氧化氢溶液中含有_____________g溶质,配置时需要加入__________g水进行稀释。
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